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情系民生千人百村 精心培育厚重之人:记中国人民大学“千人百村”社会调研活动
2012-09-17 09:50:15
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来源:校团委
编辑:浩爽

在大漠边陲,在江南水乡,在雪域高原,在深山林莽,遍布中华大地的100个乡村,飘扬着人民大学“千人百村”的旗帜,留下了人民大学百团千人的坚实足迹。

在建校七十五周年之际,中国人民大学“千人百村”社会调研活动之调研阶段顺利结束。满怀青春激情的人民大学师生继承“始终奋进在时代前列,始终与党和国家同呼吸、共命运”的光荣传统,秉持“实践出真知”的坚定信念,怀揣着对中国乡村和农民满腔热情,深入田间地头、了解乡村风貌、调研基层民生、体悟农民生活,展开了一场与中国农村和农民零距离接触的大型社会实践活动,引起社会广泛关注。

领导重视:人才培养体系改革勇向前

“习近平副主席在考察人民大学期间,在四个不同场合强调了理论联系实际、开展学生社会实践的重要意义,对人民大学的学生和学生社会实践活动提出了殷切希望和新的、更高的要求。我希望同学们一定要努力奋斗,充实提高,担负起历史的责任和时代的重托;抓紧时间,运用理论联系实际的法宝提高本领,向实践学习、向人民群众学习,坚持马克思主义,高举中国特色社会主义伟大旗帜,理直气壮地走中国青年自己的路。”

——程天权书记在暑期社会实践暨“千人百村”出征仪式上的讲话

“‘千人百村’社会调研活动是人民大学积极探索新的人才培养体系的重要抓手,目的是大兴社会调研和理论联系实际之风,使同学们在理论联系实际当中得到锻炼,使教师在‘接地气’的过程中进一步密切和同学、和社会的联系,进一步彰显人大学风,使人大‘实事求是’的精神传统深入师生灵魂深处。”

——陈雨露校长在“千人百村”工作协调会上的讲话

近年来,人民大学积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,在创建“人民满意,世界一流”大学的宏伟目标和“十年腾飞”战略框架下,努力探索实践育人新模式,构筑创新型人才培养高地。基于对世界格局和我国经济社会发展进程的宏观判断,基于对人才培养规律的深刻认识,特别是基于对人民大学厚重的历史、鲜明的特色和在我国高等教育领域的地位与责任,人民大学进一步明确了培养目标——要培养‘厚重之人’。这些厚重之人,要具备高水平的跨文化沟通能力,有深厚的人文底蕴、坚定的科学精神和面向未来的宽阔胸襟;这些厚重之人,要具备扎实的哲学功底,有突出的建设性思维能力;这些厚重之人,要有坚定的政治追求,对理想有坚持,有担当,坚定跟党走有中国特色的社会主义道路;这些厚重之人,要大气自然,团结合作;这些厚重之人,要具备崇尚体育的精神,有坚强的意志品质,不怕吃苦,奋勇拼搏。人民大学专门制定了人才培养体系改革路线图,并提出“课堂内教育”和“课堂外教育”两手抓、两手都要硬的思路。

为了实现上述人才培养目标,作为人才培养体系中课堂外教育有机组成部分的社会实践工作,在学校党委的领导下,不断改革完善,逐步实现了“时间、地点、学生、学院”四个全覆盖,每年为5000多名人大学生提供在祖国各地甚至海外参与社会实践的机会。

今年,学校又专门设立“千人百村”农村社会调研实践项目,聚焦农村,聚焦农民,聚焦民生,为培养“厚重之人”构建全新平台。

学校领导高度重视此项工作,在前期筹备阶段,程天权书记、陈雨露校长多次作出重要指示,马俊杰副书记作为此项活动的总负责人,自2012年2月起,召开大小会议几十次,协调多个部处、科研单位和学院,构建体系,组织资源,广泛征求专家学者和广大师生的意见,并就此项活动的基本定位、核心目标、主体内容、运行机制、保障政策等一系列问题进行了充分的研究和讨论,形成了初步方案。

5月16日,学校专门召开“千人百村”社会调研活动工作协调会,陈雨露校长出席会议并发表重要讲话。陈雨露校长指出,“‘千人百村’活动是人民大学积极探索新的人才培养体系的重要抓手,目的是大兴社会调研和理论联系实际之风,使同学们在理论联系实际当中得到锻炼,使教师在‘接地气’的过程中进一步密切和同学、和社会的联系,进一步彰显人大学风,使人大‘实事求是’的精神传统深入师生灵魂深处”。陈雨露校长对活动的前期工作表示肯定,就需要进一步研究的问题做出了重要指示。会后,根据陈雨露校长的重要指示,组织者及时对活动方案做了进一步的调整、完善和细化,确定了最终方案并进入实施阶段。在实施过程中,多位学校领导以不同方式对千人百村活动给予了亲切关怀。

6月29日,中国人民大学举行暑期社会实践暨“千人百村”社会调研活动出征仪式,校党委书记程天权、团中央学校部部长陈光浩、校党委副书记马俊杰和著名社会学家郑杭生教授共同为即将出征的实践团队授旗。程天权书记发表了重要讲话,他希望同学们努力奋斗,充实提高,担负起历史的责任和时代的重托;抓紧时间,运用理论联系实际的法宝提高本领,向实践学习、向人民群众学习,坚持马克思主义,高举中国特色社会主义伟大旗帜,理直气壮地走中国青年自己的路。仪式最后,程天权书记宣布出征,“千人百村”正式进入了调研阶段。

正在参加北京市第十一次党代会的陈雨露校长,专门通过短信方式,叮嘱同学们一定注意安全,认真参与培训,与学校时刻保持联系,虚心向农民朋友学习,扎扎实实搞好调研和实践。

暑假期间,陈雨露校长多次关心千人百村和其他社会实践活动进展,特别是对同学们的安全、交通、食宿等问题,时刻挂念,数次指示,要求相关部门在极端天气频繁出现的情况下,一定想全做好,确保同学安全和身体健康。陈雨露校长在慰问暑期留校工作人员时指出,今后要把千人百村活动坚持下去,打造成人民大学培养“厚重之人”的重要品牌活动。要做好资料整合和成果编辑工作,依托社会学理论与方法研究中心等专业力量,出版《中国农村民生状况报告》等学术成果;要选拔典型,以报告会、成果集等形式展示同学们的风采。马俊杰副书记在暑假期间,数次慰问千人百村和社会实践工作人员,要求确保学生安全和调研效果。马俊杰副书记还与陆续返校的调研团队代表进行了亲切座谈。

科学实施:搭建实践育人新平台

“千人百村”社会调研活动旨在依托中国人民大学社会学理论与方法研究中心等教学科研机构,围绕当前中国农村经济社会与文化发展的重大现实问题,以田野调查和入户社会调查为主要形式,组织1000名学生利用暑假时间,深入全国范围内100个村开展系统、规范的社会调研活动,了解农业生产、农民物质与文化生活、农村社会管理等方面的基本情况。2012年的活动主题是“中国农村的民生问题”。

“千人百村”社会调研活动从设计之初就十分注重科学性,并将其贯穿在整个活动的实施过程中。学校聘请著名社会学家郑杭生教授担任活动总顾问,国家教育部人文社会科学重点研究基地中国人民大学社会学理论与方法研究中心、中国人民大学中国调查与数据中心全程参与,以确保调研活动的科学性。

“千人百村”社会调研活动在全国100个行政村展开,其中10个村为社会学理论与方法研究中心确定的典型村,另外90个村由中国调查与数据中心通过科学抽样的方式产生。调研选题以及过程中使用的调查问卷和访谈提纲,也均由社会学理论与方法研究中心专家组反复讨论后确定。

调研开始前,同学们接受了一系列科学研究方法的培训。学校专门制定了一系列处理抽样意外情况的方案,并对调查问卷、访谈提纲都进行了详细的解读,确保了调研科学性,有利于学生在耳濡目染和实践中形成良好的治学态度,掌握科学方法,全面提升科研创新能力。

调研阶段,经过充分培训的调研团队运用科学的方法和技术进行了户抽样和入户抽样。赴山东省莒南县板泉镇王彭蒋村调研的卢艳玲同学专门在实践感言中谈到了她在学习实践科学抽样方法中的收获。王彭蒋村是由王岭、彭岭、蒋岭三个村庄合并形成的一个行政村,卢艳玲和同学们拿到村户资料后便结合抽样培训中掌握的方法,先将人口按照原来的三个村庄进行还原,再分别运用系统抽样的方法确定了样本户,再运用kish法进行户内抽样。而赴宁夏泾华村调研的团队则运用科学方法尽力克服了资料不全的困难,蔡超同学介绍说:“因为当地村支部书记外出,我们无法获得最完整的户口和居民信息,调整方案后,在符合大数定律以及基本的随机抽样条件下,我们将已获得的542户居民信息。按组距等于30且向上取整的计算要求进行抽样,我们得出间隔距离是19,当时分针是9,以此类推,最终确定了调研需要的30户当地村民。”前往华西村调研的团队则面临更大的困难,他们几乎无法获取当地村民的任何名册,最后使用地图法确定了调查样本。来自社会学专业的唐瑜至今对他们团队花两天时间勘查地形和村民房屋记忆犹新,她最大的感受便是实践远比在书本上学到的复杂,但也只有通过实践,才能真正完成从“感觉懂”到“真正会”的提升。

 精心组织:打造全方位支持保障体系

“感谢学校为我们开展社会实践活动搭建的广阔平台,让我们更好地融入社会、锻炼自己;感谢指导老师、辅导员为我们提供的指导,帮助我们少走弯路,更重要的是,他们的信念和治学态度让我们深受触动;也感谢学生社会实践服务中心那些我不认识,但已经很熟悉的同学们,感谢他们默默地付出。”

为了推进“千人百村”社会调研活动的顺利实施,人民大学形成了学校领导牵头、校团委组织协调、多部门共同参与、学生群体互助的组织管理与服务体系。

学校成立了中国人民大学“千人百村”社会调研活动领导小组,总体规划、统筹协调相关工作。学校领导担任组长,成员单位包括学校办公室、财务处、党委宣传部、研究生院、教务处、校友工作办公室、学生处、保卫处、网络与教育技术中心、校医院、校团委等部处、各学院以及中国人民大学社会学理论与方法研究中心、中国人民大学中国调查与数据中心等科研单位。

同时,依托既有学生社会实践工作体系,校团委设立了“千人百村”社会调研活动管理办公室,充分发挥共青团组织和广大青年师生的主动性和创造性。为了确保活动顺利开展,校友办等单位还与各地校友会进行前期联系,广泛宣传“千人百村”社会调研活动,动员校友为“千人百村”活动的顺利开展提供支持。

为了保障“千人百村”社会调研活动的高效有序开展,学校团委等部门专门制定了应急预案和管理制度,对活动进行全过程跟踪管理:一是设立暑期值班室和值班电话,并通过飞信等通讯工具与各团队建立即时联系,确保学校与各调研团队的沟通渠道7×24小时保持畅通;二是建立主动联络制度,确保每个团队有专门的联系人,随时跟踪团队的活动情况,并每天进行信息汇总,随时了解各团队动向;三是建立安全预警机制,每天向各团队发布气象信息和地质灾害预警信息,并根据相关信息及时调度团队活动,防止意外发生;四是建立经验分享机制,随时将调研经验进行整理并通过简报、邮件、微博等方式反馈至各个团队;五是宣传管理制度,及时联络媒体对活动进行跟踪报道,扩大活动的社会效益。

同时,学校充分发挥学生组织的作用,引导学生建立互助机制,通过促进自我管理和服务,进一步发挥活动的人才培养辐射力。校学生社会实践服务中心60余名同学本着“真诚•务实•规范•高效”的宗旨,放弃了暑期的休假时间,全力为各实践团队提供全程服务。每个“千人百村”社会调研活动都有学生社会实践服务中心派出的联络人,他们跟踪团队活动的最新进展,传递其他团队调研经验,发布学校管理部门通知,并专门搜集整理相关团队调研地的气象、地质灾害、传染病、重大意外事故等信息,为团队活动安排提出建议。

“千人百村”社会调研活动开展期间,校团委、学生社会实践服务中心共计发送飞信短信9000余条,解决处理“千人百村”社会调研活动相关来访、来电事项500余项,主动根据气象和地质灾害信息调整了12个团队的调研活动时间,编辑整理各团队过程中反馈材料300余篇,编写工作简报6期共计6万余字,为调研团队提供了强有力的支持和保障。

如今,天气多变、灾害频发、重大交通事故不断的2012之夏已经过去,“千人百村”社会调研活动的实地调研工作圆满结束,“零安全事故、零治安事件、零出险报案”也成为千人百村活动的一大亮点。

扎实调研:师生全面体悟基层乡村生活

“每天的生活充满思考,充满激情,充满期待。我想,这就是‘勇于担纲’的情怀。在全景式体悟基层农村经济、社会、政治、文化的过程中,我们开始领会到’向实践学习,向人民群众学习’的真谛。”

今年的“千人百村”社会调研活动重点关注农村教育、医疗与养老等民生问题,包括四项主体活动。一是田野调查,即参与师生在样本点参与观察和了解农业生产、农民物质与文化生活、农村社会管理等方面的基本情况;二是问卷调查,调研团队在每个样本村随机抽取30户进行问卷调查,了解农户的生产经营结构、收支、教育、医疗和养老方面的问题,以及农户的社会态度、主要矛盾及生活满意度等内容;三是深度访谈,即对乡村干部和农民进行深度访谈,进一步了解农村民生问题;四是资料搜集,主要搜集村庄的人口、经济活动、宗教信仰及风俗习惯等方面的资料。

在活动中,中国农村的发展变迁和农民的生活图景在人大师生的脑海中逐渐清晰。翻开同学们的实践感言,呈现的是满满的收获。

这里有对农村基层党建工作和国家政策在基层的落实的思考——前往文登泽库镇周家村的马克思主义学院研究生王延梅同学在感言中写到:“在胶东海边的这个渔村,不算富裕,但是村民精神面貌很好,干劲很高;党建陈列室是村里条件最好的几个场所之一,基层的干部在这里给村民讲解党和国家的政策,召开支部会议研究村里的发展问题,展示党的历史和现有政策解读资料,做的很扎实!”“要说周家村的村民对国家政策的落实有什么诉求,我观察最集中的是计划生育政策。而且,出乎我们的想象,这种诉求不是多生、不是罚款,而是补贴。当地制定的对两胎都生女儿的家庭给予每年1000多元的补助,引发了生儿子的家庭的不满,这些家庭认为生养儿子成本更高,村里只补贴生女孩的家庭欠公。我想,这个政策的出台或多或少受到了农村传统“养儿防老”思想的影响,是对没有男孩家庭的一种补偿,但是实施过程中出现这样的争议,也体现了传统文化与市场经济之间的一种碰撞吧。政策的出发点也许是好的,但是不能期望一劳永逸,真正成熟的政策必须要经过反复的调试。周家村正在经历幸福的烦恼。”

这里有对生活态度的反思——来自外国语学院的贺飞同学谈到:“面对眼前种种,我怀疑倘若我是这村民中的一员,我究竟能不能健康地存活在如此恶劣的生活条件中。我们平日抱怨富二代、官二代带来的不公,腹诽资本家的剥削,可和这里的农民相比,我们根本没有资格去抱怨自己的生活。”

这里有对朴实村庄的留恋——前往宁夏马湾村调研的单晓月、周海慧、荆欣雨畅言:“到马湾村初日,我暗想:若不是‘千人百村’,我可能永不会到这地方来。三十份问卷,马不停蹄的走访,平平淡淡,心下却早已缱绻难释。我们离开,他们还在。今日离去,看着远去的蛮山,我告诉自己:他日定要再见!”

这里有对自我发展重新定位的决心——前往江西省进顺村参加调研的2011级本科生方玮在调研手记中这样写道:“我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞,加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸!”

这里有对农村基层干部的再认识,前往湖北荆州公安县毛家港镇农科所村的朱锋同学写道:“长久以来网络上关于我们国家农村基层干部的负面传言很多,说实话,我们人还没到农村,已经对村镇干部有了成见。在农科所村,通过我们的所见、所闻、所感,我承认我被基层干部感动了,他们真的很不容易,他们对得起共产党员的称号!如果有这样一群村干部,他们每天早晨5点多钟下地帮助老弱病残农户干农活,他们为了开拓村里百姓的经济作物一趟又一趟地往外地跑去搞推销,他们为了欢迎我们这些学生而拿出的最好的饭菜也仅仅只是一荤三素……那么,除了对他们竖起大拇指之外,你别无选择!这里——农科所村,就有这样一群基层干部!”

这里有千言万语,句句拳拳意,字字肺腑言!

迎难而上:破解难题尽显人大学子智慧

“进村难、入户难、沟通难,科学的农村社会调查之难我们做了一定的心理准备。尽管接受了一系列培训,但调研一旦开始,难度超乎想象。不过,当调研开始半个月后,我们心里开始踏实了,从各地同学们的反馈来看,人大的同学们真的是很棒很给力。”

“事非经过不知难”,再周密翔实的计划也不能预见所有的困难,只有亲身经历,才能体悟其中艰辛。在调研过程中,各调研团队遇到了各种各样的困难,尤为集中于语言沟通障碍、村民疑虑重重、问卷长度超出村民耐心等方面。针对这些“疑难杂症”,各调研团队“八仙过海”,充分发挥聪明才智,想尽办法巧解疑难,确保调研顺利完成。

赴河南省焦楼村调研的队员们在学校的帮助下成功地联络到当地的人大校友,经其介绍与村委会取得联系,打消了村委会的顾虑,解决了“如何进村”的难题,顺利获得村户名册;前往河南省李村的程圣等一行,在火车上便成功地寻找到了暑期返乡的当地大学生,邀请其参与调研活动,既解决了介入村庄的难题,又解决了方言难懂的问题。

“有备在先成竹在胸”,对调研地进行事前了解,既能够拉近彼此之间的距离,又能够提高实地调研的针对性。前往河北省大毛山村调研的刘霜等同学,赴上海市九星村调研的胡嘉奇等同学,分别提前两天来到调研地点开展“预调研”活动,他们联系当地干部,了解村庄周边情况、村容村貌,争取信任;

新媒体的迅速发展也为调研活动顺利开展带来了便利。前往山东省文登市泽库镇周家村的潘祈国同学介绍说:“我们借助当地QQ群收集所需要的信息。以‘文登’或‘泽库’为关键词搜索相关的群,顺利加入几个群后,分别向他们询问 周家村的情况,并将答案进行对比,确定信息的可靠性。就这样,在几个QQ好友的帮助下,我们获得了关于当地天气、交通、学校、地形的信息,甚至订到了价格实惠又安全的宾馆,最成功的,通过此种方式,我们与周家村村长建立了初步的联系。”

对于如何让村民打消疑虑,放下戒心,了解、相信并配合调研活动,很多团队还利用村委会的广播向村民解释、宣传调研活动的方式,既方便,又高效。

类似这样简单但实用的“金点子”不胜枚举,学校团委也及时地将这些点子收入工作简报,并向未参与调研的同学传授。人大师生依靠自己的智慧,真正实现了“进得去村,扎得下根”,确保“千人百村”社会调研的科学性。

媒体见证:社会效益初现端倪

“‘千人百村’调研活动立足于打造人才培养新模式。教书育人与自主调研相结合,让学生在学科知识的指导下投身农村实践,以专业素质去思考解决农村实际问题,不仅为学生搭建了深入基层、了解国情、服务社会的平台,同时也架起了学术研究与社会现实的桥梁。”

这是《中国教育报》2012年8月20日“实践育人”专题报道《做学问踏黄土 系民生访基层——中国人民大学“千人百村”社会调研活动纪实》中对人大“千人百村”的评价。《中国教育报》用整个版面记录了人民大学师生开展“千人百村”社会调研活动的青春足迹。 主报道分别以“出征,用信念铸就信心”、“征程,用信心征服困难”、“又一次,我们在路上”为小标题,呈现出征前人大学子的壮志与豪情,记录调研中同学们的艰辛与智慧,展现人大创新实践育人的未来之路。

《中国教育报》对“千人百村”社会调研活动的关注并非偶然。事实上,自2012年6月9日中国人民大学75周年校庆新闻发布会上,陈雨露校长正式向外界介绍人大特色校庆模式及相关活动安排后,作为引领校庆新风尚重点活动之一的“千人百村”社会调研活动就吸引了社会各界的广泛关注。

8月16日,中央电视台《新闻联播》节目以“高校暑期社会实践收到良好效果”为题,将人民大学的社会实践活动作为典型进行了宣传报道。上海《文汇报》则专门派遣随队记者与“千人百村”赴山西省大寨村调研团队一起开展调研活动,参与观察人民大学学生的实践活动。浙江、广西等地的地方媒体也纷纷对赴当地调研的团队进行跟踪报道。

媒体用文字和镜头记录了人民大学“千人百村”社会调研活动的点点滴滴,见证了人大师生“争做国民表率,勇为社会栋梁”的理想抱负、责任信念与坚实足迹,见证了中国人民大学“立学为民,治学报国”的办学宗旨和求真务实的光荣传统,也向社会传递了关注农村、关注民生的时代强音。

缤纷夏季,求知路上——“千人百村”,师生相伴;

炫彩人生,青春征程——“千人百村”,你我同行。

相关链接:

[中国教育报]做学问踏黄土 系民生访基层——中国人民大学开展“千人百村”社会调研活动纪实

[中国教育报]关注民生 践行科学

 

 

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