宋月萍，浙江绍兴人，中国人民大学社会与人口学院人口学系副教授。2001年于南开大学经济学院国际经济贸易系获经济学学士2004年于南开大学经济学院人口与发展研究所获经济学硕士，2007年于南开大学周恩来政府管理学院社会学系获法学博士。2006年曾去往加拿大温尼伯大学经济学系访问，2005年至2007年曾在北京大学光华管理学院中国医药经济研究中心担任研究人员，2007至2008年于日本东北大学社会分层与不平等研究中心担任博士后研究人员。目前对中国流动人口健康问题、性别平等问题比较感兴趣。

师傅领进门，修行在个人

说起为什么一个本科学外贸的女生会走上人口学的研究道路，宋月萍老师表示本科选专业时“没有特别多的考虑”，就觉得考得还不错，外贸专业也需要比较高的考分，就这么进来了。真正开始迈入人口学的研究领域，要等她继续在南开大学经济学院人口研究所念硕士的时候。但一开始，宋老师想去的是国际经济研究所，参加面试时却被告知“肯定不要女的”，这个小插曲也引起了她对性别平等问题的兴趣。宋老师学生时期对社会公正的关注，通过社会学、人口学的训练，也为她现在的研究方向埋下了伏笔。

（宋老师与本科毕业生的合影）

宋老师现在为本科生开设了两门课程，分别是经济学原理与stata软件应用。经济学原本就是宋老师的老本行，教起来游刃有余，可stata统计软件她却从来没有系统地学习过，只靠自己学习教材、参加培训和平时积累。宋老师读研究生时，当时学校很少开设有关计量实证的课程。“如果说你在上学的时候，缺乏对相关技术的掌握，你很难进入到一个研究里面，就包括你看文献，你也就看得懂前面三页加后面一个结论，中间人家怎么论证的，你可能就看得不甚了了的，这样就会有问题，马上研究兴趣就会磨灭掉。”出于开展研究需要，她开始自学相关统计软件。刚开始用stata的时候，那时电脑操作起来很慢，内存只有256M，“一个mlogit算边际效应能转到半夜三点呢，就在边上等着，就很喜欢做这个东西，那个时候就跟打了鸡血一样。”现在回忆起来，宋老师还是觉得博士第一年时的瞎折腾、瞎琢磨使自己受益最多。

所谓名师才能出高徒，除了那些挑灯夜战“跑回归”的夜晚，宋老师也很感激曾经帮助过自己的两位好老师。其中一位是宋老师在加拿大的合作者，一位精力旺盛的老太太。每次与她合作，因为有时差，宋老师经常半夜被老太太叫起来：“月萍啊，这个回归可能还有问题，我们可能还得再做一下。”几个月连轴转的工作才能得出满意的结果。宋老师说，与这位老师合作的10年，自己收益特别大，从一开始被主导，到现在能够俩人商量着来，除此之外，老师也给她提供了很多参与国际学术交流的机会。另一位就是她的硕士和博士导师，从上研究生始“导师就对我说过一句话：做研究是一个萝卜一个坑”到博士论文初稿出来后，导师“把我拎到办公室批评一顿后一页一页地告诉我修改意见”。在学术道路上遇见的这两位老师，不但将宋老师领进了学术的大门，还教会她现在如何去带自己的学生。

从不考概念的老师

开设在社会与人口学院的经济学原理课，虽然只是理论性的课，还没有涉及很多更高级的函数表达，但对于大二的一部分学生还是有一定难度的。为了帮助同学们学得更透彻，宋老师喜欢在课堂上拿同学来举例子，比如一个男生上课经常打瞌睡，他就会被宋老师任命为那堂课上固定的面包店店主，讲到生产的时候，面包店就要扩大经营，讲到竞争的时候，可能另一名同学就开了一个煎饼果子店。“我是觉得大二的课程，我从来不念概念，考试也不考概念，我从来不要你背什么东西，但是你得去理解，怎么样理解，一开始你只能够通过案例。”除了用举例子的方式保障同学们对于课堂内容提起兴趣，随着课程的进行，宋老师也会对于内容加以拓展，多讲讲垄断和博弈，让学有余力的同学有更深钻研的机会。

（宋老师与硕士毕业生的合影）

曾经宋老师给本科生还开过一门课，叫卫生经济学。课上，宋老师会给同学们布置一个特别的作业：作为一个病人，去北京市不同级别的医院体验就医环境。“那堂课就上得很好，学生就会对中国医疗资源的倒三角问题有非常直接的一个认识。”宋老师说道。

“我把学生都当作钻石来看，能够在人大的学生，他们的基本素质都是非常高的。”宋老师喜欢与学生交流学术想法，她谦虚地表示与学生交流是自己创造的基础和源泉。“帮你把一个粗糙的想法，逐渐精细，直至操作化，这个过程中我也能学到很多东西。”此外，在这个过程中，宋老师会发掘一些有志于做研究的好苗子，将来毕业了也会一直保持联系，甚至合作开展研究。她说，有没有做研究的潜力关键还是在于有没有兴趣，若是，就是一个一气呵成、水到渠成的过程，而这样的学生在研究生阶段也能够做出更大的成就。

忘我地去追梦吧

宋老师平常与学生走得很近，平时周末会组织与学生的研讨会，帮助同学们修正研究思路和方案。一开始研讨会只有三四个人，现在有时会来十来个人，有些甚至还不是宋老师自己的学生。“我自己本身非常享受带学生一起做科研，去尽可能得去发挥他们的主观能动性，这个过程给我带来的实质愉悦要大于任何奖励。”她认为，能够帮助到学生做研究，她很高兴，因为学生的成就一定程度上也能印证老师的努力。而学生也常常能为她的研究注入新鲜血液。在青人菌和宋老师采访之前，老师正在和一位在日本交流的学生线上讨论问题，这位学生提出了她们共同研究中存在的一些问题，希望能再读些文献，使研究设计更加完备。

（宋老师与硕士毕业生的合影）

作为社会与人口学院2017级人口学硕士班的班主任，对于自己班上的学生，宋老师希望相处模式是完全平等的，只有在“宿舍防火”“假期安全”等问题上，她才会严厉起来，要求班级群里每人都回复“收到”，因为这样“至少是对你有个警戒的作用”。在做学生相关工作方面，宋老师的心得是“重在预防”，事先说好过事后说。在宋老师办公室的书柜玻璃门上，贴着许多学生们寄回的世界各地的明信片，一张张明信片承载着宋老师的学生们对她的挂念。

去年年底，有一位宋老师曾经的学生突然在微信上叫了她一声“宋老师”，她已经在湖南当公务员了。宋老师直接回了她一句：“是怀孕了吗？”“宋老师你怎么知道的？我自己也刚知道。”之前这位女生到北京拍结婚照时，还借住在宋老师家，这次碰到这样人生中的大问题时，也还是愿意和宋老师诉说。“有时候去外地开会，学生也在那工作，直接上来就给你个拥抱，那种感觉是特别特别地好。”宋老师说道。

对于现在带的研究生班级，宋老师有两点想要嘱咐大家：

一、安全第一

二、一定要从自己的兴趣出发，认认真真地去做你们追求的事情

“不知道我现在有多么羡慕他们，能够心无旁骛地，有这么大好的这样一段时间，而且年轻人又有精力，就应该非常忘我地非常不计较结果地去做一件事情，”宋老师说，“这么多年看下来了，真的有更大出息的孩子，在研究生阶段，真的都是非常好好地在努力做研究、学习的这一拨人，你无论是将来走上就业岗位的，还是继续去读博士继续深造的，至少在研一、研二的时候都是非常努力地在做该做的事情。现在社会确实是比较浮躁，但我感觉能沉得下心的人，将来肯定是能够成功的人。”

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[青年人大]宋月萍：平等对待钻石一般的你们 | 青椒说