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中国人民大学师生高度关注“两会”动态 热议代表会、界别联组会有关教育话题
2021-03-08 08:35:18
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来源:学校办公室、马克思主义学院、党委教师工作部、党委学生工作部(处)
编辑:李 庭萱

3月5日上午,第十三届全国人民代表大会第四次会议开幕,随后,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平,中共中央政治局常委、国务院总理李克强等中央领导同志参加相关代表团审议或界别联组会。中国人民大学广大干部师生持续高度关注“两会”动态,及时学习中央领导同志参加代表团审议或界别联组会时发表的关于教育的重要讲话。

马克思主义学院教师畅谈学习习近平总书记看望全国政协医药卫生界教育界委员时的重要讲话精神

3月6日下午,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望了参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员,并参加联组会,听取意见和建议。他指出思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲,强调“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来”,“上思政课不能拿着文件宣读,没有生命、干巴巴的”。这些重要论述,为我们进一步深化思政课改革创新指明了方向。

中国人民大学党委副书记马克思主义学院院长齐鹏飞表示,今年是中国共产党百年华诞,也是“十四五”规划开局之年。我国将开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。教育是国之大计、党之大计,建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程。习近平总书记高度重视教育优先发展、高质量发展,始终关心思政课立德树人工作。习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会听取意见和建议时,再次对办好思政课做出重要指示,提出要跟社会发展现实结合起来善用“大思政课”,“思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲。”这些重要论述,为深化新时代高校思政课改革创新,提供了具有战略指导意义的新依循、新思路,为广大思政课教师讲好思政课指明了前进的方向。拳拳之心,殷殷之情,我们要深刻领会习近平总书记的重要讲话精神,将思政课放在中华民族伟大复兴和世界百年未有之大变局“两个大局”以及两个一百年的历史交汇期的大背景下来建设,用好亿万中国人已经书写和正在书写的鲜活思政课教学素材和教学资源,讲好“四个自信”的学理哲理道理,讲出新时代思政课的底气和豪情,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献智慧和力量。

马克思主义学院党委书记兼常务副院长王易表示,思想政治理论课建设是习近平总书记最关心的教育问题。今年全国“两会”,是在中国共产党百年华诞、“十四五”开局之际召开的重要会议。回望极不平凡的2020年,展望大有可为的新发展阶段,习近平总书记用“大思政课”为我们指明了前进方向、提供了根本遵循。作为一名思想政治理论课教师,我们学习总书记重要讲话,就要深刻认识到,只有扎根大时代、善讲大思政,才能让思政课叫好又叫座。新时代的思政课堂,要做到引进来和走出去相结合,既要构建全新的打开方式、立体的参与方式、多元的交流方式,让思政课既有抬头率,更有点头率,也要引进更多鲜活的时代案例,鼓励学生走向祖国大地、走向实践一线,在波澜壮阔的时代画卷中增信心、强干劲。新时代的思政课堂,要坚持时代范和人情味相结合,既要讲述时代大背景、社会大环境,也要善于利用感人的微观故事,让课堂既有惊涛拍岸,又有春风化雨,达到学思用相贯通、知信行相统一,真正帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。

马克思主义学院副院长宋学勤表示,习近平总书记在全国政协医药卫生界教育界联组会议上的重要讲话,专门提出了“大思政课”概念,要求思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲,一定要跟现实结合起来,特别是要在世界百年未有之大变局与中国“两个一百年”的历史交汇期的大背景下,更应讲好这门关键性课程。讲话字字珠玑,对思政课建设的改革创新具有深远的指导意义。新时代思政课建设重在突出创新性与针对性,我们要充分认识到,思政课是有生命有灵魂的,思政课只有结合现实才能鲜活起来,只有遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,把最鲜活的素材融进课堂,创新教学方法,才能进一步打造出思政金课。中国共产党的百年辉煌,亿万中国人民正在书写的新时代华章,都是思政课取之不尽用之不竭的现实资源库。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部主任常庆欣表示,3月6日下午习近平总书记在看望参加政协会议的医药卫生界教育界委员指出,“思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲”;“上思政课不能拿文件宣读,没有生命、干巴巴的”。上出有生命力的思政课,既是对任课教师提出的明确要求,也为上好这门课提供了具体的办法。就我们一线思政课教师而言,上出有生命力的思政课,要立足党史学习,把党带领中国人民攻坚克难,取得一个又一个伟大成就的历史事实与课堂理论讲授结合起来;要联系现实研究,把深层次风险日益凸显背景下,党带领中国人民延续经济快速发展和社会长期稳定奇迹的生动案例与课堂理论讲授结合起来;要吃透远景规划,把“两个一百年”的历史交汇期,党带领中国人民追求未来发展的决心和勇气、谋划和部署与课堂理论讲授结合起来。思政课教师,只有真正做到让思政课有生命力,才算达到了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的标准,才能在课堂讲授的过程中充分发挥思政课“培根铸魂、启智润心”的功能,才能在课堂教学的效果上实现“为党育人、为国育才”的目标,才能真正造就一代又一代具有坚定“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的中国特色社会主义事业的建设者。

马克思主义基本原理教研部主任赵玉兰表示,习近平总书记一直高度重视学校思想政治理论课的建设。在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时,他再次强调:“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”可以说,习总书记的这一要求充分彰显了马克思主义者所坚持的理论与实践相统一的重要原则,亦是高校思想政治理论课所应遵循的重要指针。在《马克思主义基本原理概论》课程的教学中,我们不仅要从理论上向学生讲清楚什么是实践、谁是历史的创造者,何为科学社会主义,更要从实践上融入我们的抗疫斗争、脱贫攻坚、全面小康。只有把丰富的中国故事、生动的中国实践引入理论教学,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,才能使广大青年学生真正坚定“四个自信”,立鸿鹄志,做奋斗者。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研部主任李玉峰表示,任何理论知识都是来源于生活,来源于实践。同时,也只有回到生活和实践,才能让理论知识血肉丰满、充满活力。习近平总书记关于“‘大思政课’我们要善用之”的论述,深刻阐明了理论知识和生活实践的辩证统一关系,为推进新时代思政课教学改革指出了方向。对于《概论》课而言,本身就担负着中阐述马克思主义中国化理论成果,帮助大学生切实提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力的任务,具有理论性和实践性交织融合的鲜明特征。这决定了让大学生真正喜欢上这门课,不仅要从理论上予以系统深刻的阐释,更要直面社会热点,将鲜活案例融入教学之中,增强教学的思想性、理论性和亲和力。特别是在世界面临百年未有之大变局,开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键历史时期,更是要紧紧抓住世界之变、中国之变,让学生在切身的感受、体验中明辨是非,掌握真理,坚定“四个自信”,自觉投身于建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

中国近现代史纲要教研部主任董佳表示,立德树人是高校思想政治理论课的重要目标。而优秀品格的产生离不开现实实践。事实上,教育的本质就是鼓励学生通过结合现实、感知生活、参与社会的方式来塑造品性的,无论学习哪种技术和知识,只有通过实践的培养才能获得美感。对此,今年两会习近平总书记特别指出“思政课教学不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲”,“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”事实上,总书记的上述讲话具有很深的理论内涵:第一,该采用什么样的理论来指导教学;第二,该采用什么样的方法来组织教学;第三,该采用什么样的目标来应用教学。围绕上述三个方面,习近平总书记的讲话体现了很深的理论思维。作为一名从事纲要课教学的思政课教师,今后我们要认真学习领会和贯彻落实好总书记的上述重要讲话精神,把中国共产党成立一百年以来党团结带领中国人民不断努力和不懈奋斗的历史讲清楚讲透彻讲明白,在教学中努力把抽象的理论和鲜活的现实结合起来,让学生把握社会情势,更多地关注时代变化,让学生在无形中接受教育,更好地把握时代的变革,使学生体会到在生活中学习的乐趣,以达到思想政治理论课的“实践”之效。

思想道德与法治教研部主任张智表示,习近平总书记关于思政课“一定要跟现实结合起来”的重要论断对我们讲好思政课有着重要启示。结合社会现实,聚焦焦点问题,是思政课教育教学的永恒主题。一堂的好的思政课,总是能够真实、客观、全面地引入和呈现学生关注的社会现实,也总是能够及时、理性、准确地缕析和回应学生疑惑的难点问题。一个好的思政课教师,首先应该是一个敢于分析、善于回答现实生活中和学生思想上迫切需要解决的问题的人。可以讲,敢不敢直面社会问题,能不能讲清楚社会问题,既是检验思政课教学质量的首要标准,也是考核思政课教师业务水平的核心指标。在思政课上讲结合社会现实,分析社会问题时,要从政治高度来看待问题,要有政治意识来分析问题,要以政治清醒来回应问题, 透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生,鞭辟入里、解疑释惑,培元铸魂、立德树人。

形势与政策教研部主任谭清华表示,习近平总书记在这次谈话中,明确提出了大思政的教学方向,即 “思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲”。意义重大。这说明思政教育决不是课堂上几十分钟的问题,而是终身的问题。在思政教育中,我们必须坚持课内课外、理论实践、书本生活相结合,多渠道多领域多方面推进,发挥思政教育最大功效。尤其是专业的思政课教师,不仅理论需要过硬,将理论与生活相结合的能力更要过硬。否则,就是茶壶里煮饺子倒不出来,勉强倒出来,学生们也不爱听。所以,习近平总书记讲“一定要跟现实结合起来”。我想,这里的“现实”肯定跟党和国家当前推行的大政方针紧密不可分,跟形势与政策紧密不可分。作为“形势与政策”教研部主任,抓好“形势与政策”课的教学,不仅对学生意义重大,对从事一线教学的思政课老师照样意义重大。

研究生思想政治理论课教研部主任孙宗伟表示,“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读,没有生命、干巴巴的。”习近平总书记在3月6日看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时的这番话,为思政课教学提出了新的要求。理论联系实际是我党的优良作风,同时也是思想政治理论应该始终贯彻的基本方针。理论只有联系实际才有生命力、说服力、感召力,理论才会接地气、有血有肉、有情有理,才会容易被学生所接受。把理论联系实际的方针贯彻到思想政治理论课堂,就是要求思想政治理论的讲授,不能采取“干巴巴”“没有生命”的简单灌输、单纯注释、宣讲文件,而是要关注现实中的重大问题、把握时代变化的脉搏方向、更要关注学生的思想实际,想学生之所想、解学生之所惑、答学生之所疑;鼓励学生走出小课堂,迈步大社会,通过搞调查研究搭起理论联系实际的桥梁,使学生在接触社会现实的过程中,感受理论的魅力、树立远大的理想、实现自我的飞跃。

第五届全国高校青年教师教学竞赛思政组一等奖第一名、副教授马慎萧表示立足时代,扎根现实,讲好故事,挖掘真理,传承信仰。当好一名思政课教师的基础是政治强、情怀深、思维新、视野广,要在党和人民的伟大实践中关注时代、观察现实,汲取养分、丰富思想;讲好一堂思想政治理论课的基础是鲜活的实践素材、透彻的学理分析,要在深入浅出中将理论与现实相结合、政策与实践相结合。在讲好抗疫斗争的鲜活实践中,讲清道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;在讲好脱贫攻坚的生动案例中,讲清科学的唯物论观点、严谨的辩证法思维、鲜明的群众观立场;在讲好百年征程的初心故事中,讲清中华民族伟大复兴的中国梦。既要给学生深刻的体验、真切的感受、渐进的引导,又要挖掘素材、现象、故事背后的本质,启发学生的深入思考、解答学生的现实困惑,讲清抽象的概念、深奥的道理,用真理和信仰的力量感召和赢得学生。在现实的社会生活中,真正将思想政治理论课讲活、讲实、讲深、讲精。

热议习近平总书记关于教育的重要讲话

哲学院党委书记、教授徐飞表示,3月5日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时指出,对党史学习教育,要不折不扣抓好落实。他强调,要用好历史佳话、红色资源。要在坚持走中国特色解决民族问题正确道路、维护各民族大团结、铸牢中华民族共同体意识等重大问题上不断提高思想认识和工作水平。哲学院党委近期正在部署开展“学党史 知党恩 跟党走”系列教育活动,应结合对习近平总书记参加内蒙古代表团审议时讲话的学习理解,一方面,深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的成功实践和宝贵经验,从而实现学史明理、学史增信;另一方面,把学习党史同总结经验、关照现实、推动工作结合起来,切实为广大师生办实事、解难题,从而实现学史崇德、学史力行。

马克思主义学院教授陈家刚表示,3月5日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加他所在的十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调,“要认真做好推广普及国家通用语言文字工作,全面推行使用国家统编教材。要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育,特别是要从青少年教育抓起。”习近平总书记在内蒙古代表团的讲话,讲明了做好语言文字、使用统编教材工作,铸牢中华民族共同体意识,增强对党和国家、历史民族与文化认同之间的内在逻辑,对于我们进一步做好教育工作具有重要的指导意义。多民族统一国家的政治认同、文化认同、民族认同,首先建立在对统一的语言文字文化的学习之上,而基础就是统一使用作为载体的统编教材。其次,教育是一个持续的实践过程,中华民族共同体意识的教育,要从青少年教育做起,要贯穿于规范的教育和日常的教育活动之中。最后,教育本身不是目的,教育重在树立一种正确的历史观、民族观、国家观,形成一种深层次的文化认同,这样,才能够在国家的建设过程中凝聚成强大的合力。

教育学院讲师高杭表示,今年“两会”政府的工作报告提出“发展更加公平更高质量的教育”,习近平总书记3月6日下午在参加全国政协医药卫生界、教育界委员的联组会上强调,教师是教育工作的中坚力量,有高质量的教师,才会有高质量的教育。做好老师,就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守,就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。作为一名高校青年教师,从事教育领域的教学科研工作,更应以“四有好老师”为标准严格要求自己,勇于跳出自身“舒适区”,广泛涉猎并创造性应用多个领域的新知识、新理论,努力拓展课堂教学和科学研究的广度、深度,实现从“一碗水”到“一潭水”的转变,在“十四五”的开局之年,为推进学校“双一流”建设做出更大的贡献。

马克思主义学院团委书记李晓雨表示,3月5日,习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时指出,党中央已经对党史学习教育作出全面部署,要不折不扣抓好落实。党有号召,团有行动,这是共青团一直以来的传统。今年又恰逢中国共产党的百年华诞,在全体团员青年中开展党史学习宣传教育十分必要,对于马克思主义学院的团员青年来说更是如此。我们要积极响应党中央和习近平总书记的号召,深入开展以党史学习带动“四史”学习,从马克思主义理论及其相关学科的专业层面,深化理论认知,厚植理论修养;同时,也要广泛开展理论宣讲等实践活动,既做学习者,也做传播者和践行者。马克思主义学院全体团员青年将立足两个一百年奋斗目标的历史交汇点,从自身出发,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,做到学党史、悟思想、办实事、开新局,以优异的成绩向党的百年华诞献礼,以昂扬的姿态迎接新的伟大征程。

统计学院应用统计专业2019级硕士生陈思宇表示,习近平总书记在内蒙古代表团审议中着重强调了党史学习教育的重要性,令我深有感触。总书记强调:“一切向前走,都不能忘记走过的路。”无论是国家、民族还是政党,只有明白自己从何处来,才能知道自己应该向何处去,才不会在道路曲折处迷失方向。在建党一百周年之际,我们青年学生党员要进一步学习党史,从挫折中吸取教训,于辉煌中振奋精神,接好革命先辈的接力棒,努力投身社会主义事业建设的新征程!

劳动人事学院人力资源管理专业2018级本科生叶锦勇表示,3月6日习近平总书记参加了全国政协十三届四次会议医药卫生界、教育界委员联组会,并发表重要讲话。讲话中总书记指出要增强教育服务创新发展能力,培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的各类人才。我们都知道“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,中国的教育当然也要以创新为己任。我作为当代大学生也要培养自己的创新意识,更加珍惜自己的受教育机会和良好的生活学习条件,在学好专业知识的同时不忘把自己学到的知识运动到实践中去,在创新创业中实现自我,努力成长为创新型人才。

商学院工商管理类2019级本科生高欣然表示,3月6日下午习近平总书记参加全国政协医药卫生界教育界联组会,在会上就社会关注的“中西部教育差距”等教育热点问题做出回应。教育是百年大计、国之大计,关系着国家的发展水平,关乎民族的兴旺发达,而中西部教育差距已经成为我国教育事业发展不充分、不平衡的重要表现。对此习近平总书记表示“我们应该通过提升中西部教育水平来促进中西部经济社会发展,通过解决教育不平衡带动解决其他方面的不平衡”,为解决中西部教育差距举旗定向,振奋人心。而作为当代大学生,我们也应该积极行动起来,积极参与中西部支教等活动,毕业后积极投身中西部建设,为解决中西部教育差距和经济发展差距贡献青春力量。

热议李克强总理关于教育的重要讲话

哲学院教授张文良表示,李克强总理3月6日上午来到广西代表团参加《政府工作报告》审议时表示,乡村教师直接教育广大农村孩子,事关他们的成长和上升通道,责任重大,工作又十分辛苦。国家将研究出台倾斜政策,加大对乡村教师的委托和定向培养,逐步提高他们的职业水平和收入待遇,让他们在乡村愿意留、留得住。作为一名教师,我闻言十分感动。师资是实现教育优质均衡发展的重要一环,对于乡村教育而言,交流支援是助力,队伍建设是内核。为了让乡村的孩子接受公平而有质量的教育,打造一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍是十分重要的。为实现这一目标,一方面需要加强师德师风建设,弘扬教师的无私奉献精神;另一方面也需要给乡村教师一份坚实的制度和物质保障。只有切实为在最边远、最贫困、最艰苦地区默默奉献的乡村教师解决收入、住房、医疗保障、职业发展等问题,让他们可以为乡村孩子付出的同时更好实现人生价值,才能让更多优秀人才扎根乡村教育,为实现教育公平、乡村振兴奠定基础。

公共管理学院副教授吴鹏表示,李克强总理在政府工作报告中指出,2020年“广泛开展线上教学”,2021年“支持和规范民办教育发展”。这个论断,既体现了在线教育的重要性,同时也指明了在线教育行业的发展方向。近年来,尤其是新冠肺炎疫情发生以来,在线教育市场迅速扩张,但其发展的规范性问题也凸显出来。有些在线教育机构虚假宣传、恶性竞争,有些机构高额收费、骗钱跑路,有些机构师资水平参差不齐、网课质量低下。这些行业乱象,严重阻碍了在线教育行业的发展,也损害了广大中小学生的合法权益。当前,教育部、国家市场监管总局等有关部门要加强对在线教育机构的监督管理,完善监管的规章制度,提升监管的水平和效率,推动在线教育市场的健康发展。

公共管理学院副教授段晖表示,今年两会李克强总理的政府工作报告,向我们展示了过去五年中国之治取得的伟大成就,处处体现人民至上的发展理念。特别是把发展更加公平更高质量的教育再次摆在了增进民生福祉的首要位置。中央领导人参加代表团审议发表的教育讲话,结合政府工作报告提出的“分类建设一流大学和一流学科,加快优化学科专业结构”,作为中国人民大学公共管理学院的一名青年教师,既深受鼓舞又倍感压力。面对国家治理领域不断出现新问题、新任务、新课题,如何讲好中国故事,从中国改革发展实践中归纳经验、提炼理论、找出对策、解决问题,为中国特色的公共管理学科体系、理论体系、话语体系贡献力量,是我们公共管理研究者的历史使命和时代任务,也是我们义不容辞的责任。

教育学院教育经济与管理专业2020级博士生赵阔表示,李克强总理3月6日上午来到广西代表团参加《政府工作报告》审议时,特别询问了县乡学校义务教育教师平均工资水平和当地公务员平均工资水平的对比情况,了解目前有哪些提升教师教学能力的培训渠道。他表示,乡村教师直接教育广大农村孩子,事关他们的成长和上升通道,责任重大,工作又十分辛苦。国家将研究出台倾斜政策,加大对乡村教师的委托和定向培养,逐步提高他们的职业水平和收入待遇,让他们在乡村愿意留、留得住。作为新时代乡村教育的研究者,我为国家的决策点赞,也必将紧跟党和政府的指示精神,为我国城乡教育一体化与义务教育优质均衡发展尽己之力,为实现更加公平更高质量的教育而不懈奋斗!

哲学院PPE实验班2018级本科生王诗龙表示,习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时强调,要完整准确全面贯彻新发展理念,要铸牢中华民族共同体意识。新发展理念的学习和贯彻、文化认同的培育和强化,都离不开教育这一民族兴旺发达之根本。通过学习通用文字和国家统编教材,我们能够更好地把握国家发展的方针政策,传承中华民族的优良传统,也更加明确认识新时代的伟大成就和使命任务。共同体意识的培养和教育将古老民族的历史文化传递给年轻的我们,让我们不断朝着共同的方向前进,汇聚实现伟大中国梦的合力。

人大师生高度评价教育领域改革发展成就

商学院贸易经济系党支部书记、教授王亚星表示,李克强总理在3月6日“两会”政府工作报告提到“分类建立一流大学和一流学科,加快优化学科专业结构”这个问题,应该理解为这是对新时期高校教育的具体工作部署,也是对大学“双一流”建设举措落实的进一步要求。“十三五”期间我国加快高等教育建设,取得了重大成就。加强党对教育工作的全面领导、立德树人贯穿人才培养全过程取得了重大成效,我们每位高校教师都深有体会。高校教育包括人才培养和科研成果及其转化应用都有显著提高,在我国经济高质量发展中发挥了巨大的作用;是科技攻关,核心技术突破的主要力量;在打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会中作出重大贡献。中国高校教育在国际中的地位也得到了显著提升,在整个“十三五”期间取得巨大成就。今年是“十四五”开局之年,是教育大国向教育强国迈进的重要战略布局的一个新开端。在党的正确领导下,我们有理由有信心进一步推进高校教育蓬勃发展。

经济学院政治经济学专业2019级博士生王声啸表示,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,教育公平是人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一。当今世界正经历百年未有之大变局,知识创新速度加快,科技变革升级。在这样的背景下推进教育公平,进一步优化教育资源配置,对于培养担当民族复兴大任的时代新人至关重要。近年来,我国连续实施三期学前教育行动计划,统筹推进县域内城乡义务教育一体化发展,精准解决建档立卡贫困家庭学生辍学问题,落实进城务工人员随迁子女在当地升学考试政策,扩大残疾人受教育机会。一系列扎实有力的措施有效地缓解了教育资源分配不均等矛盾,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,相信在一系列改革举措下,我们一定能为实现中华民族伟大复兴汇聚更磅礴的力量。

法学院宪法学与行政法学专业2019级硕士生徐曦昊表示,教育乃举国之大计,教育兴则国家兴,教育未来光明则国家未来光明。教育领域发展也离不开我国教育法律制度的保障。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,以《中华人民共和国宪法》第46条“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”为基础规范核心,以《教育法》《义务教育法》《高等教育法》《国防教育法》《残疾人教育条例》《教育督导条例》等法律、法规为实施具体抓手的教育法律规范体系逐步凝炼,成效日渐斐然。展望未来,相信在教育法律制度不断完善,教育法治基础持续夯实的背景之下,我国教育事业必将取得更好的发展。

人大师生对教育未来发展充满信心

信息学院信息系党支部书记、副教授余力表示,今年的“两会”是我国在特殊历史时期召开的一次令人深受鼓舞的大会,“两会”报告全面总结回顾了我国“十三五”期间在教育、科技等各领域所取得的令世人瞩目的成就,特别是我国在深化教育体制改革,促进教育公平发展方面所取得的重要成绩,更加增强国人的自信心和自豪感。会议同时也对“十四五”期间我国高等教育发展指明了方向,描绘了蓝图,两会报告重点突出、措施有力,令人倍感鼓舞。作为高校教师,我们要自觉融入到国家教育发展大局中,深入学习贯彻习总书记关于教育的重要论述,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,扎实做好自己的本职工作,上好每节课、教好每位学生,努力提高自己的科研教学水平,为学校的双一流建设贡献力量。

艺术学院设计艺术学专业2019级硕士生蒋佳俏表示,教育现代化是社会主义现代化建设的重要基石,当前中国正面临百年未有之大变局,站在“两个一百年”历史交汇点上,教育现代化面临着新的使命。我国经济社会发展进入新阶段,在受教育机会得到充分保障之后,人民对公平优质教育的需求日益强烈,作为人大学子,何其有幸能够受到如此优质、公平的教育,我一定珍惜这来之不易的机会,充分把握机遇,以学校为养分修炼己身,争取做到全面发展,努力为社会发展和全体人民实现共同富裕贡献力量,相信中国的教育一定能越办越好,越办越强。

商学院工商管理类2019级本科生史楠表示,2021年两会顺利召开,李克强总理在《政府工作报告》中提出:发展更加公平更高质量的教育,构建德智体美劳全面培养的教育体系,推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。构建德智体美劳全面培养的教育体系,是直接针对提升育人质量和满足学生成长需求的,是为实现更高质量的教育提供系统保障的切实需要。相信在国家政策的指引下,高校必将在德智体美劳各方面做出更加精细的课程安排,让德智体美劳相互影响、相互融合,发挥出整体育人的功效。

人大师生以实际行动贯彻落实“两会”精神,努力建设高质量教育体系

商学院党委副书记方玉萍表示,李克强总理在政府工作报告中指出,“十四五” 时期要建设高质量教育体系,深化教育改革。建设高质量教育体系,是新时代教育发展的新目标、新任务,也为我们教育工作者指明了努力方向。当前,我国进入新发展阶段,开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。贯彻新发展理念、构建新发展格局,对于教育工作提出了新的要求。建设高质量教育体系,成为教育改革和发展的时代主题。全面建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,关键在国民素质现代化,基础在教育。作为教育工作者,我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,推进建设高质量教育体系,培养担当民族复兴大任的时代新人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。