我校召开先进性教育活动学习动员阶段经验交流会

10月11日上午，我校召开先进性教育活动学习动员阶段经验交流会。校先进性教育活动领导小组副组长、党委常务副书记兼副校长牛维麟出席，校先进性教育活动领导小组办公室主任、组织部部长徐志宏主持，全校各基层党组织负责人参加。
学校办公室、马克思主义学院等10个部门和单位的党组织负责人先后发言，分别就本单位学习动员阶段的基本情况，学习动员阶段的典型做法和基本经验，开展党员先进性具体要求和具体标准的大讨论情况，结合本单位实际边学边改、扎实推进和取得实效的情况进行汇报。
牛维麟常务副书记认真听取各基层党组织负责人的汇报，并作重要讲话。他指出，先进性教育活动程序严格、要求具体，各基层党组织要严格按照学校先进性教育活动实施方案的要求开展活动。
牛维麟常务副书记就各基层党组织交流的经验谈了自己的体会。他认为，在先进性教育活动学习动员阶段，各基层党组织负责人高度重视，组织到位，广大党员都以极高的政治热情参与进来，据统计，参加先进性教育活动的党员占我校党员总数的98.26%。各基层党组织在学校的统一部署下，采用生动活泼、丰富多样的学习形式，结合本部门、本单位实际情况安排学习活动，使整个学习动员阶段的工作不仅开展得有声有色，而且富有实效。经过学习动员，党员的党性意识提高，特别是对创办“人民满意、世界一流”大学的责任意识、使命意识进一步增强。
牛维麟常务副书记希望各基层党组织继续抓好学习动员阶段后期工作，争取把整个学习动员阶段工作抓紧、抓好、抓实。他指出，第一阶段后期应做好以下几方面工作：首先，要写好学习心得、做好学习笔记。各基层党组织要抽查学习笔记，并将抽查结果上报校先进性教育活动领导小组办公室。其次，要写好学习动员阶段的总结，总结要写得实实在在，要谈体会、谈感想、谈实例，要用身边的人和事教育广大党员。再次，学习讨论阶段要开展党员先进性具体要求的大讨论，在学生党员、教职工党员、离退休教职工党员这几个大的类别下，针对不同学科、不同岗位，进一步细化党员先进性的具体要求。
牛维麟常务副书记还对分析评议阶段的工作提出要求。他指出，在先进性教育活动中，分析评议阶段是关键，要抓“真”；整改阶段是目标，要抓“实”。分析评议阶段是学习动员阶段的延伸，政策性很强，要坚持以正面教育、自我教育为主。在这一阶段要搞好谈心活动、个人党性分析，开好民主生活会，牢记分析评议是关键、找准问题是根本。对各个基层党组织来说，分党委（党总支）书记、直属党支部书记是本单位先进性教育活动的第一责任人，对分党委（党总支）书记、直属党支部书记的要求是思想到位、领导到位，同时加强对本单位先进性教育活动的指导，把工作落实到每个环节与细节；而党支部是分党委（党总支）的组成部分，分党委（党总支）书记工作的传达与落实要通过抓好党支部，强化党支部书记的责任意识来实现，这对搞好各个基层党组织先进性教育活动至关重要；同时领导干部要带头学习、带头征求意见、带头谈心、带头查找问题、带头开展批评与自我批评，要牢记正面教育、自我教育为主的原则，始终营造团结协作的良好氛围，在此基础上，开好民主生活会和组织生活会。
牛维麟常务副书记最后强调，在先进性教育活动中要处理好几组关系：要把握好学习教育与解决实际问题的关系，学习教育的目的是解决问题，能否解决、何时解决都要对群众有交待，能及时解决的决不拖延、暂时不能解决的要明确解决措施和时间、不能解决的要向群众讲清原因；要处理好工作和学习的关系，先进性教育活动程序严格，但要讲求效率，尽可能发挥主动性和创造性，把学习教育和本职工作结合起来；要协调好三个阶段的关系，即学习动员阶段是基础、分析评议阶段是关键、整改提高阶段是根本，最终建立先进性教育活动的长效机制。总之，我校先进性教育活动要落实到创建“人民满意、世界一流”大学这个目标上来。