为扎实推进学校教育教学审核评估自评自建工作，迎接2024年下半年教育部新一轮本科教育教学审核评估，在前一阶段线上审读自评报告与调阅教学档案的基础上，6月5日-7日，由中国人民大学国际关系学院教授陈岳担任组长的学校教育教学审核评估自评专家组一行5人进驻中法学院开展现场考察。

6月6日，专家组集体考察了智慧教室、图书馆、知辛农场、金融大数据实验室、江南书局等地，并通过随堂听课、师生座谈、调阅档案、审查材料等方式深入了解中法学院人才培养相关工作，对学院本科教育教学情况进行了全面深入的评估考察。

6月7日上午，中法学院审核评估现场考察交流会以线上线下相结合的方式召开。学校审核评估自评专家组全体成员、中法学院审核评估工作组全体成员、学院教师代表及学生代表现场参会，学校教务处领导班子成员线上参会。会议由陈岳主持。

苏州校区管理委员会副主任、中法学院副院长徐星美围绕党的领导、人才培养模式、师资情况、办学资源条件、第二课堂建设、质量保障体系等主题向专家组做中法学院本科教育教学情况汇报。她表示，中法学院以培养具有家国情怀和世界眼光的“复兴栋梁、强国先锋”为目标，率先开创“一基两合”的培养模式，依靠“四维”课程体系搭建学生学习成长共同体。此外，学院积极打造第二课堂，开展课程思政建设，构筑全员、全过程、全方位育人新格局，探索构建科研、实践、文化育人新模式。近年来，学院坚决落实学校“多校区联动、一体化办学”战略，加强京苏联动，筑牢多校区联动背景下教育资源共享基础；积极打造“留学育人”和劳动教育特色项目，不断提升教育教学质量水平，积极探索中外合作办学的“人大经验”。

专家组认真听取了学院汇报，并与学院审核评估工作组就留学育人组织形式、赴法行前教育、在法期间学习质量监督、师资队伍建设、人才培养层次、未来发展规划等问题进行了交流探讨。随后，专家组对此次现场考察总体情况进行反馈。专家组充分肯定了中法学院教育教学工作成效，同时重点围绕人才培养目标、专业课程设置、师资队伍建设、教学质量保障、教育教学数字化水平等方面提出了指导意见。

陈岳对中法学院坚持党的全面领导、落实立德树人根本任务、坚持以学生为中心推进教学质量保障体系建设、深化教育教学改革、积极构建三全育人新格局、打造“留学育人”特色项目等方面进行了充分肯定，同时就现场考察中发现的问题提出四点建议：一是加强中法合作办学教育协调机制管理，提升教学质量监控力度；二是加强学院自有师资队伍建设，提高自有教师比例及教学质量；三是加强基层教学组织建设；四是进行教学硬件设施升级改造。

专家组成员、劳动人事学院教授曾湘泉充分肯定了中法学院本科教育教学工作成果，并就学院发展提出四点建议：一是明确各专业人才培养目标，完善课程体系设计；二是加强中法双方交流沟通，总结人才培养难点、痛点问题；三是建立师生意见建议反馈机制，提升服务意识；四是重视异地校区文化建设，加强异地校区与学校本部交流，提升师生凝聚力与归属感。

专家组成员、应用经济学院教授刘瑞对中法学院办学以来取得的成绩表示肯定，并结合现场考察情况提出了“四个强化”：一是强化师资质量，优化师资队伍，提升教学质量；二是强化学生归属感，加强师生与学校本部的联系，实现优质资源共享；三是强化国际化思维与视野，坚持人才培养的国际化、欧洲化视野与格局，承担国际化高端人才培养使命；四是强化教学质量精细化管理，牢固树立本科教学中心地位，促进教育教学高质量发展。

苏州校区党委书记唐杰对专家组提出的意见建议表示感谢，表示学院将凝心聚力切实整改，积极争取政策支持，把审核评估工作中发现的问题和专家的建议作为学院下一步改进的出发点和行动指南，用心改进、逐一落实，进一步推进中法学院本科人才培养改革。

苏州校区管理委员会常务副主任、中法学院院长王小虎向专家组对中法学院进行问题系统梳理、开展“教学体检”表示感谢。他表示，专家组的反馈意见既肯定了学院的办学成效和特色，也指出了学院本科教育教学存在的问题与不足，为中法学院下一阶段“补短板、强弱项”指明了方向，提供了改进思路。中法学院将认真学习领会专家组提出的宝贵意见，突出审核评估对学院发展的激励和引导作用，抓紧落实整改措施，将评估整改与校区综合改革紧密结合、一体推进。

专家组本着负责的态度、专业的视角，不仅对中法学院本科教育教学工作进行了“把脉问诊”，还有的放矢地开出了对应“药方”，为中法学院推进本科教育教学改革、提升人才培养质量提供了有力指导和根本遵循。下一阶段，中法学院将积极落实学校新时代人才培养大会精神，以专家组意见建议为指引，主动担当作为，压实整改责任，以昂扬的精神面貌迎接教育部教育教学审核评估。