首届全国高校教师教学创新大赛北京市地区比赛日前落幕，中国人民大学4支教学团队获奖。其中，马克思主义学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学团队获特等奖，理学院物理学系《概念物理I》和新闻学院《广告创意与表现》教学团队获二等奖，数学学院《线性代数C》教学团队获三等奖。

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》 马克思主义学院（特等奖）

主讲教师：秦宣

团队成员：常庆欣、宋友文、王衡

课程教学创新点：作为高校思想政治理论课教育教学新增的一门重要必修课，本课程坚持政治性、系统性、针对性、实践性、前沿性的统一，初步探索形成了以科学理论为指导，以青年学生为中心，以培养时代新人为目标，以党的文献为依据，以高质量研究成果为支撑，以专题教学为手段，以启发式、问题式教学为方法，以大班上课、小班讨论为平台，以实践教学为补充的内涵式教学模式。通过教育教学，引导学生在时代脉搏的同频共振中研究理论的创新发展，了解习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性、完整性，正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地，坚定“四个自信”，增强投身中国特色社会主义伟大事业的本领。

《概念物理I》 理学院物理学系（二等奖）

主讲教师：张威

团队成员：郭茵、王乐、许瑞

课程教学创新点：以课程思政建设作为一流课程建设的核心，以“实事求是”铸造课程之魂。遴选教学内容，并通过两个科学问题驱动，重构教学体系。在教学过程中，强调科学研究的思维方式和研究方法。根据学情特点，依靠现代化信息技术，开发增强现实的虚拟仿真实验，进行实操实验、演示实验、虚拟仿真实验相结合的实验教学。通过设置开放性、思考性、探索性的问题，遵循“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）标准，打造品牌金课，让学生科学“增负”，同时坚持对教学效果进行量化研究，及时反馈创新效果。

《广告创意与表现》 新闻学院（二等奖）

主讲教师：王树良

团队成员：张辉锋、黄河、李彪

课程教学创新点：以项目和任务驱动教学，将思政教育与广告赛事和重大活动结合；从创意、设计、传播、技术四个维度对教学内容进行生态整合；以提升教学效度为指向深度融合课堂与课外、理论与实践教学；引进并翻译出版多部国际一流教材对标支撑教学环节，引入学科竞赛三级评审，推动实践延展；教学过程突出“引导性、探究性、参与性”，构建多元对话教学共同体，推进全程育人。

《线性代数C》 数学学院（三等奖）

主讲教师：贾鲁军

团队成员：胡长英、张会平、宋其江

课程教学创新点：以立德树人为中心，以信息化为手段，通过因材施教实现因材促学，将线性代数C打造为一流课程，以培养具有实事求是精神的人大人为目标，从教师言行和课程内容两个维度实施润物细无声的课程思政教育。课程建设和教学创新的着力点聚焦于：面对大规模学生群体，如何以信息化为手段做到“因材施教”进而实现“因材促学”——促进学生个性化的学习和发展。具体举措为：以骨干教师为核心组建结构合理、人员稳定的强有力的教学团队；依托团队以智能化在线题库和数字化MOOC为抓手建设信息化课程资源；依托信息化资源，建立过程考核与结果考核相结合，教师评价与学生自评、互评相结合的因材促学的发展性考评机制；依托信息化资源和考评机制，以课堂教学为核心，以线上线下相融合、课内课外相结合的方式开展因材施教的教学实践和探索。

全国高校教师教学创新大赛以“推动教学创新、打造一流课程”为主题，旨在深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，聚焦教学创新、掀起学习革命，引导高校教师潜心教书育人，形成卓越教学的价值追求和自觉行动，打造高校教学改革的风向标，全力推进高等教育“质量革命”。

本次大赛北京市地区共有286支教学团队参赛，84支团队获奖（占参赛团队的29.37%，包括特等奖9项，一等奖17项，二等奖28项，三等奖30项）。马克思主义学院秦宣教授领衔的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学团队将代表北京市赛区继续参加国赛。

（责任编辑：姜彬涛 刘晓阳 顾筱竹）