同志们:
刚才，程天权书记对中国人民大学开展深入学习实践科学发展观活动的学习调研阶段的工作进行了总结，对开展分析检查阶段的工作进行了具体部署，结合学校开展学习实践活动的方案，提出了具体要求。我们完全赞成。现在，我代表部属高校学习实践活动第三指导检查工作组讲两点意见。
一、第一阶段活动开局良好、推进顺利，取得了阶段性成果
一个多月来，中国人民大学认真贯彻中央和部属高校学习实践活动领导小组的有关指示精神，紧密结合实际，精心谋划安排，认真组织实施，有力、有序、有效地推进学习实践活动各项工作。主要有以下几个特点。
1、领导高度重视，准备工作充分。部属高校学习实践活动动员大会后，学校领导班子认真学习领会中央文件和中央领导同志讲话精神，把学习实践活动作为当前最重要的政治任务和中心工作来抓，制定方案、培训骨干、准备资料，对各个阶段、各个环节的任务进行了认真研究，成立了学习实践活动领导机构和工作机构，党委书记和校长任“双组长”，党委书记认真履行第一责任人的职责，为活动顺利开展打下了很好的基础，推动了学习实践活动顺利开展。
2、紧密结合实际，突出高校特色。学校紧紧围绕培养人才这一根本任务，积极推进教学、科研和社会服务等各项工作，将学习实践活动与学校发展目标紧密结合、与年度重点工作紧密结合，坚持继承创新，确定了实践载体，提出了切合实际的活动目标和通过学习实践活动需要解决的重点问题，突出了学校特色，既符合中央要求，又体现学校特点，针对性、操作性比较强。
3、广泛宣传发动，营造良好氛围。学校党委在充分准备的基础上，广泛动员、深入发动，有针对性地做好思想工作，引导广大党员干部和师生充分认识开展学习实践活动的必要性、重要性和紧迫性，准确把握学习实践活动的原则要求，充分调动广大党员干部和师生参加学习实践活动的积极性、主动性。同时，通过专题网站、校报、简报和广播、电视等多种途径做好宣传工作，为学习实践活动营造了良好氛围。
4、丰富活动形式，学习取得实效。学校制定了学习调研阶段具体工作方案，从学习内容、学习要求上作了细致安排。坚持理论联系实际，创新学习活动形式，进行分类指导，采取中心组理论学习、专题研讨班、培训班、专家辅导、个人自学等多种形式，领导干部带头，广大党员参加，认真学习中央规定的必读书目和党的十七大、十七届三中全会精神，学习中央关于学习实践活动的有关精神，进一步加深了广大党员干部和师生对科学发展观的理解，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
5、深入开展调研，广泛听取意见。学校领导班子成员领题带队，深入基层、深入师生、深入一线，广泛开展调查研究，以科学发展观为指导，认真研究影响和制约科学发展的突出问题，采取召开座谈会、发放征求意见函、个别访谈、问卷调查、网络论坛、案例剖析等多种形式，广泛征求师生意见，认真梳理问题，开门寻计问策，初步查找了一批在有关学校学科建设、人才培养、发展方式、管理工作、校园和谐以及党建和思想政治工作等方面影响和制约科学发展、师生反映强烈的突出问题，正在总结凝练调研报告。
6、坚持边学边改，活动工作两促进。学校切实贯彻把解决突出问题和创新体制机制贯穿学习实践活动始终的要求，从活动一开始就启动了相关工作，对具备整改落实条件的问题，及时进行整改。对现有制度进行了初步清理，对制度的修改和完善工作进行了安排。学校把搞好学习实践活动与做好当前各项工作统筹安排，协调推进，把学习实践活动与推进教学科研和学科建设、促进大学生就业、保持校园稳定等结合起来， 做到学习活动与学校工作两手抓、两不误。
经过第一阶段的学习实践活动，学校广大党员干部对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步的了解和掌握，认识水平有了新的提高，解放思想有了新的深化，对工作有所推动，为开展好分析检查阶段工作打下了良好的思想基础和工作基础。
二、精心安排好分析检查阶段的工作，推动学习实践活动深入开展
从今天开始，中国人民大学的学习实践活动将进入分析检查阶段。分析检查阶段是承前启后、把学习实践活动引向深入的核心阶段，对确保学习实践活动取得实效至关重要，群众也更加关注。这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向，重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。中央领导及部属高校学习实践活动领导小组对这一阶段的学习实践活动十分重视。4月13日至18日，部属高校学习实践活动领导小组分别召开工作会议和分片座谈会，对第二阶段工作进行了部署。根据上述会议的有关精神，中国人民大学党委对有关工作进行了认真研究和安排。为了更好地贯彻执行中央及部属高校学习实践活动领导小组的有关精神，我们对下一阶段工作提出几点要求。
1、要精心组织召开领导班子专题民主生活会。召开领导班子专题民主生活会是第二阶段的第一环节，应精心组织。应充分利用前一阶段调查研究的成果，认真查找存在的突出问题，深入剖析问题产生的原因，为分析检查奠定基础。会前，要做好三项准备工作：第一，要广泛征求基层和师生员工对领导班子及成员的意见；第二，班子成员之间要开展谈心交心，听取意见，沟通思想，增进理解，互相帮助，加强团结；第三，要从领导班子和个人两方面认真准备发言材料。要凝练和聚焦阻碍学校科学发展的关键问题，找准按照科学发展的要求存在的差距和比照学校发展目标存在的主要问题。通过多年的努力，学校的各项工作都得到了巨大发展，但相对我们提出的奋斗目标（我们学校提出的建设人民满意、世界一流的目标）仍然存在矛盾差距和问题。凝练的问题要聚焦到学校发展的关键方面。只有学校的师资水平提高了，学科建设发展了，学生质量提高了，学校的整体事业发展了，个人事业才能得到发展，群众的实惠才能得到落实。要认真开展批评和自我批评，要把自己摆进去，深入查找个人和领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找在科学发展上的党性党风党纪的突出问题，深刻分析原因，吸取经验教训，明确努力方向，自觉改进提高。活动总体以正面教育为主，不纠缠历史旧帐。校院两级领导班子专题民主生活会可以和年度民主生活会合并召开，可以适当扩大列席人员范围。普通党员要开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高认识。
2、形成高质量的领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告是学习调研的成果和共识，是整改落实的依据和方向，是学习实践活动的核心成果。形成分析检查报告，要充分把握好分析检查报告的主要内容，要突出检查分析问题、理清发展思路、明确发展方向这个重点，关键是要找准问题进行分析检查，避免写成一般性的工作报告。关于分析检查报告和一般性的工作报告的区别，周济同志在动员报告中讲得很具体，他指出，工作总结、工作报告以讲成绩为主、讲问题有一段话就够了，分析检查报告则以讲问题为主、讲成绩有一段话就够了；工作总结、工作报告讲问题比较概括，分析检查报告要求讲问题深入透彻、点到要害。分析检查报告初稿形成后，要广泛征求意见，既要听取基层院系和各级党员干部的意见，也要听取教师学生的意见，特别是要听取专家的意见。要经过几上几下，进行反复修改完善。党委主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。领导班子分析检查报告形成后，要组织好群众评议。
3、虽然学习实践活动现在进入第二阶段，但理论学习要贯彻始终，解放思想要贯彻始终，突出实践特色要贯彻始终。学习实践科学发展观活动是一个有机整体。第二阶段与第一阶段要相互衔接，与第三阶段也要相互衔接，学习活动的各项要求也要贯彻始终。
同志们，认真扎实搞好分析检查阶段的学习实践活动，是学校必须完成的重大阶段性工作任务。在前一阶段工作中，中国人民大学按照中央精神及部属高校学习实践领导小组的统一要求，取得了很好的成绩。 希望在下一阶段的工作中，中国人民大学能继续按照深入学习实践科学发展观的要求，认真开展各项工作，推进学校的整体发展、科学发展。
谢谢大家！