尊敬的贺美英组长、尊敬的教育部指导检查组的各位同志：

老师们、同学们：

根据中央和教育部的安排部署，学校党委决定从3月上旬至7月下旬在全校开展深入学习实践科学发展观活动。今天，我们在这里召开动员大会，主要任务是贯彻落实中央和教育部党组关于开展深入学习实践科学发展观活动的有关精神，动员和组织学校各级党组织和党员干部积极投身学习实践活动，深刻领会学习实践活动的重要意义，切实增强抓好学习实践活动的自觉性和责任感。教育部党组十分重视我校的学习实践活动，特派以清华大学原党委书记贺美英同志为组长的指导检查工作组来我校检查指导工作，指导检查组的同志也出席了今天的动员大会，贺美英组长将作重要讲话，在此，我代表学校党委对指导检查组的全体同志表示热烈欢迎和衷心感谢。
下面，我代表学校党委，就我校开展深入学习实践活动讲四点意见。
一、统一思想，提高认识，深刻理解开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持党的先进性的必然要求。中国人民大学开展深入学习实践活动是学校实现内涵提高、科学发展的内在需要和难得机遇，全校各级党组织、广大党员、干部一定要正确认识、深刻领会开展学习实践活动的重大现实意义和深远历史意义。
（一）开展深入学习实践活动，是全面贯彻十七精神的重大举措
科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会又快又好发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。我校开展深入学习实践科学发展观活动，使广大党员、干部成为科学发展观的坚定践行者，这是我校贯彻落实十七大精神的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，具有十分重要的意义。全面贯彻落实党的十七大精神，最重要的是要认真学习、深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，把先进的思想理论转化为强大的实践动力，树立科学发展理念，形成科学发展共识，创新科学发展思路，不断开创学校各项事业科学发展的新局面。
（二）开展深入学习实践活动，是高校办人民满意教育的必然要求
高校是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，高校能不能科学发展，直接关系科教兴国战略和人才强国战略的实施。当前，我国高等教育正站在新的历史发展起点上，既面临前所未有的发展机遇，也面临巨大的挑战。总体上讲，高等教育还不适应全面建设小康社会的新要求，不能很好地满足经济社会发展和人民群众的需要，突出表现在：创新型人才培养与我国现代化建设要求还存在差距，人才培养质量亟待提高；育人为本、德育为先的办学理念还没有很好地得到贯彻落实；学术大师和领军人物缺少，教师整体水平有待提高；有的学校办学定位、办学特色还不鲜明，盲目追求规模扩张现象仍然存在；等等。高校要解决这些突出问题，必须切实贯彻落实科学发展观，通过开展学习实践活动，着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，提高办学质量，突出办学特色，才有可能办好符合我国经济社会发展需要、人民群众满意的高等教育。
（三）开展深入学习实践活动，是我校创建“人民满意、世界一流” 大学的迫切需要
创建“人民满意、世界一流”大学是党和国家赋予人民大学的重大任务，也是人民大学师生员工贯彻落实科学发展观，实现事业又快又好发展的实践目标。新世纪以来，在全校师生员工的共同努力下，人民大学取得了快速发展，学校核心竞争力和综合影响力大幅提升，实现了历史性的跨越。但是，站在新的历史起点上，面对日新月异的高等教育发展形势，面对兄弟高校争先进位的发展态势，面对人民群众对高等教育的殷切期待，我们还需解决发展中的一系列矛盾，比如：遵循教育规律与遵循市场规律的矛盾，办学规模与办学质量的矛盾，外延扩张与内涵提高的矛盾，人才培养与科学研究、社会服务之间的矛盾，充分发挥现有师资作用与加大引进高水平师资力度的矛盾，干部素质与岗位要求的矛盾，行政与学术协调配合支持方面的矛盾等等，这些矛盾都直接影响和制约着学校的科学发展。开展学习实践活动，为我们破解这些矛盾和难题提供了一次难得的契机，我们一定要从政治的高度、战略的高度、全局的高度，周密部署学习实践活动，深刻剖析原因，科学谋划对策，把学校存在的突出矛盾和难题解决好，把全体党员干部学习实践科学发展观的积极性引导好，推动学校各项工作在科学发展的道路上不断前进。

二、明确目标，把握关键，扎实有效开展学习实践活动
准确把握学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则和方法步骤是学习实践活动取得实效的基本保证。根据中央学习实践活动领导小组《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》和教育部《部属高校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》等有关文件精神，学校党委制定了《中国人民大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，并得到教育部党组指派的指导检查工作组同意。《实施方案》对学习实践活动的指导思想、基本原则、方法步骤都提出了明确的要求，学校各级党组织要认真贯彻落实。
（一）要准确把握学习实践活动的指导思想
这次学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校党员特别是校和院系领导班子、党员领导干部以及党员骨干教师深入学习实践科学发展观，深刻领会、准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题和群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，提高领导学校科学发展、促进校园和谐稳定的能力，积极探索我校“内涵提高谋发展，特色强校创一流”的发展途径，努力实现“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的活动目标。
（二）要准确把握学习实践活动的基本原则
这次学习实践活动是以校院两级领导班子和党员领导干部为重点。同时，组织广大党员认真学习、开展讨论、解放思想、勇于创新、积极实践，学习实践活动的政策性和实践性很强。为确保学习实践活动健康顺利进行，必须着重把握好以下基本原则：
一是坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，在深入学习的基础上及时更新发展观念、转变发展思路，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合学校创建“人民满意、世界一流”大学的工作实际，进一步增强推进改革创新的自觉性和坚定性，形成加快发展、创新发展、科学发展的强大思想共识。
二是突出实践特色。深刻总结改革开放特别是进入新世纪以来人民大学在实践科学发展观、“办出特色、办出水平”方面取得的重大成就和成功经验，不断探索推动“内涵提高谋发展、特色强校创一流”的有效途径。把开展学习实践活动与推动学校人才培养、科学研究和社会服务等全方位工作结合起来，与全面提升国际性、谋划学校未来发展结合起来，与切实加强校院两级领导班子建设、提高治校理教能力结合起来，与切实改进校风、教风、学风建设、营造和谐稳定环境结合起来，确保取得师生员工能够看得见、感受得到的实在效果。
三是贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收师生员工全程参与，认真听取师生员工的意见和建议，真诚接受师生员工的监督，把师生员工的满意度作为评价学习实践活动成效的重要依据，让师生员工亲身感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效。
四是坚持正面教育。组织引导广大党员特别是党员领导干部认真学习领会科学发展观，加强党性修养，树立和弘扬良好作风，紧密联系思想和工作实际，实事求是地查找学校和本单位存在的突出问题，深刻分析产生问题的原因，进一步明确努力方向。
五是解决突出问题。在推动解决影响和制约学校科学发展的突出问题上下功夫，在解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题上下功夫。解决问题要从实际出发，确保取得实效。
（三）要准确把握学习实践活动的目标要求
学习实践活动重在深入学习，贵在认真实践，关键在于取得实效。根据教育部党组的统一部署和要求，结合学校的实际，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，学校党委明确提出学习实践活动要努力实现“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求。
一是进一步增强科学发展意识。要通过学习实践活动，使广大党员、干部特别是领导干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，进一步把思想认识统一到科学发展观的要求上来，牢固树立高等教育科学发展的意识，对事关学校科学发展大局的重大问题形成共识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
二是进一步明确科学发展思路。要进一步围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办好大学”这两个根本性问题，开展解放思想大讨论，以科学发展观审视过去、研究现在、规划未来，着力把握发展规律、创新发展理念、完善办学定位，更加明确“内涵提高、特色强校”的发展思路。
三是进一步提高科学发展能力。要以学习实践活动为动力，着力使校、院两级领导班子和领导干部推进改革创新、领导科学发展、建设和谐校园的能力有新的提升，努力使各级党组织、领导班子和领导干部成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。通过开展学习实践活动，切实改善领导干部的自身素质，解决好我校一些干部理论水平和工作能力与岗位要求不相适应的问题，解决好部分干部工作作风不实的问题，提高校、院两级党组织、领导班子和领导干部统筹协调、科学决策、领导发展的能力。
四是进一步破解科学发展难题。要以学习实践活动为契机，认真围绕《实施方案》中提出的八个需要研究解决的重点问题，进一步开展调查研究，找准影响和制约我校改革发展稳定的突出问题、党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题和广大师生员工最关心、最直接、最现实的相关利益问题，分析产生问题的真正原因特别是主观原因，提出破解问题的新方法、新途径和新举措，并逐步加以解决，让广大师生员工切实感受到学习实践活动带来的新气象、新变化。
五是进一步创新体制机制。要通过学习实践活动，继续加大改革创新力度，从干部人事制度、资源配置制度、校院管理机制、人才培养模式等方面入手，探索构建贯彻落实科学发展观的长效机制，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，针对学校管理体制和运行机制与科学发展不适应的地方，加大改革攻坚力度，加快构建更加符合教育教学规律、更加符合学校的实际和师生员工的意愿，更加符合国情和学校实际的现代大学制度。
（四）要着力解决制约学校科学发展的突出问题
在开展学习实践活动过程中，我们要按照胡锦涛同志对人民大学“办出特色、办出水平”的重要指示和刘延东同志对人民大学建成“创建世界一流大学的实验区、培养创新人才的试验田和推进中外文化交流的排头兵”的殷切希望，通过我校“内涵提高谋发展、特色强校创一流”的学习实践活动载体，准确查找并着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，特别是办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题、师生员工和社会反映的突出问题以及党员领导干部在党纪党风方面存在的突出问题。
一是围绕我校在2020年建成世界一流大学的总体战略目标，进一步谋划和完善未来10年的发展战略。重点是紧密结合建设创新型国家、人力资源强国等国家重大战略部署，以科学发展观审视过去、研究现在、规划未来，进一步完善学校事业发展规划、学科建设规划、校园建设规划以及学校在加强人才队伍建设、全面提升国际性等方面的战略规划；进一步提升全校师生对创建世界一流大学、树立“一流意识”、“基地意识”、“特色意识”的自信心和紧迫感。
二是按照“国民表率、社会栋梁”的要求，培养德智体美全面发展的人民共和国的优秀建设者和可靠接班人。重点是坚持以育人为本、德育为先、“一切为了学生”的原则，大力推进素质教育，着力解决学校在育人环节中与创新型人才培养要求不相适应的观念和体制机制问题；坚持质量第一，深化教学改革，着力解决我校在教材建设、课程建设、教学秩序等教学环节中存在的问题；进一步提高思想政治教育的针对性、实效性，进一步完善教书育人、管理育人、服务育人的工作格局。
三是进一步狠抓学科建设和人才队伍建设。重点是牢牢把握教育部一级学科评估中取得优异成绩的契机，重新深入审视下一步学科发展的思路和重点。结合“985工程”二期结项三期启动、“211工程”三期启动的契机，进一步巩固传统优势学科，发展社会应用学科，扶持基础学科和新兴交叉学科，进一步促进和推动学科整体水平全面提升；坚持办学以人才为本、以教师为主体，着力解决我校教师队伍建设特别是高层次创造性人才队伍建设中存在的问题。
四是发挥学科优势加强科学研究，提高为经济社会发展服务的能力。结合国计民生的重点难点热点问题，加强基础理论研究，加大人文社会科学优秀研究成果的转化力度，提高为国家和地方服务的能力；继续弘扬传统文化，努力呼吁和改善人文社会科学的内部和外部发展环境；密切关注科学研究中意识形态领域问题，保持马克思主义理论研究与时俱进的品质，进一步完善具有中国特色、中国风格、中国气派的人文社会科学学科体系。
五是继续加强校园规划与建设，建设“绿化、美化、人文化、数字化”校园。推进实施“东北区改造工程”；采取周边拓展和内部置换等多种方式，积极探索有效途径拓展学校办学空间，着力解决制约学校发展空间的瓶颈问题；充分吸收利用各类社会资源，进一步改善办学条件。
六是深化学校管理体制改革，推进现代大学制度建设。认真梳理学校现行体制和机制，逐步解决影响和制约科学发展的突出问题；进一步探索完善符合科学发展观要求的学校行政及学术管理体制、业绩评价机制、人事分配机制和资源配置机制。
七是着力构建“平安校园”和“和谐校园”。切实改进工作作风，提升服务水平，着力解决广大师生员工最关心、最直接、最现实的相关利益问题；进一步改善校风、教风和学风，营造更加良好的校园文化氛围，维护校园的平安稳定。
八是以改革创新的精神全面推进学校党的建设。重点是贯彻落实党的十七大和十七届三中全会以及全国高校党建工作会议精神，不断加强和改进基层党的建设；大力加强领导班子建设和后备干部培养，着力解决部分领导班子存在的突出问题；围绕增强宗旨观念，提高党员干部的实践能力，强化服务意识；按照中央对教育系统纪检监察工作提出的新要求，继续加强反腐倡廉建设。

三、坚持标准，严格要求，抓实抓好学习实践活动各个环节的工作
根据中央和教育部党组的部署要求，第二批学习实践活动安排3个阶段、6个环节，即学习调研、分析检查和整改落实阶段，每个阶段分2个环节。我们一定要统筹考虑，精心组织，抓实抓好每个阶段、每个环节的工作。
第一阶段，深入开展学习调研，夯实学习实践基础
学习调研是定调、定位的阶段，是学习实践活动的基础阶段，这一阶段的主要任务是深入学习，广泛调研，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节的工作。要采取集中学习、专题辅导、个人自学等多种形式，组织全体党员认真学习各种指定的学习材料和有关辅导材料。要深入开展调查研究，通过调研总结学校改革发展的成功经验，找准影响学校科学发展的突出问题，形成有内容、有见解、有对策的高质量调研报告。要结合学习和调研成果，以解决影响科学发展的认识问题为目标，广泛开展解放思想讨论。各级领导班子成员要带头研讨交流，营造勇于思考、畅所欲言的良好氛围。通过研讨交流，引导党员干部特别是领导班子成员转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，在如何确立科学发展目标、怎样推动科学发展和我为科学发展做什么等重大问题上形成共识。学习调研阶段要坚持理论与实际相结合，既邀请专家学者作报告，讲解科学发展观的重大意义、理论内涵和精神实质，又邀请领导作报告，介绍实际工作中落实科学发展观的经验和思路；坚持学习和研讨相结合，既组织大家听课，强化理论学习，又组织大家开展研讨，在交流中提高认识；坚持学习培训和查摆问题相结合，既要求大家认真学习，掌握知识，又要求大家联系工作实际深入思考、查摆问题。
第二阶段，深刻分析检查，找准影响和制约科学发展的突出问题及原因
分析检查是加强沟通交流、取得广泛共识、从思想层面进入实践层面的阶段，是把学习实践活动引向深入的核心阶段，这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、明确思路。要重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节的工作。要在广泛征求师生员工意见、领导班子成员相互谈心、认真撰写发言材料的基础上，召开校院两级专题民主生活会，准确查摆在思想认识、精神状态、工作作风、体制机制等方面存在的突出问题。专题民主生活会要坚持正面教育为主的原则，重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向，不纠缠个人责任，形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。要充分运用学习调研阶段和专题民主生活会的成果，按照科学发展观要求，针对学校的实际，汇总梳理学校改革发展中存在的突出问题，全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因，形成高质量的分析检查报告，做到总结成绩实事求是不夸大，查找问题全面深入不回避，工作措施明确具体不含糊。党委主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作，使撰写分析检查报告过程成为解放思想、查找问题、集思广益、谋划发展的过程，使分析检查报告成为指导学校科学发展的重要文件。
第三阶段，抓好整改落实，确保学习实践活动出成果，见成效
整改落实是解决实际问题、建立长效机制的关键所在，是学习实践活动见成效的阶段。整改落实阶段也是广大师生员工高度关注的阶段，必须高度重视，认真抓好落实，确保取得实效。这一阶段的重点任务是明确目标，落实责任，扎实推进，切实取得推动学校科学发展的实践成果和制度成果。要重点抓好制定整改方案、集中解决突出问题两个环节的工作。要认真制定整改方案，立足学校和院系工作实际，以分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，制订切合实际的整改落实方案，明确整改落实的具体目标、具体措施、方式方法和时限要求，明确分管领导、分管单位。整改落实方案制订后，采取适当方式向党员干部、师生员工公布，公开承诺，接受监督。围绕制定、落实整改落实方案，要组织广大党员开展建言献策活动，让党员能落实、师生能监督、组织能检查；整改方案要突出重点，把推进学校科学发展急需做的事情，师生最希望办、当前能办好的事情作为整改提高的重点；整改方案要求真务实，充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，具备条件的，要立即解决；经过努力能够解决的，限期解决；受客观条件限制一时解决不了的，向师生说明情况，积极采取措施逐步解决，以解决问题的实际成效取信于师生。要集中解决突出问题。要在边学边改、边查边改的基础上，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是推动学校改革发展中的突出问题，机关部门和领导干部党性党风党纪方面的突出问题。解决问题要坚持实事求是，尽力而为，突出重点。在整改落实的过程中，要本着“要精、要管用”的原则，创新和完善体制机制，巩固扩大活动成果。围绕完善保障和推进科学发展的制度体系，按照“废、改、立”分类，对现行政策、制度、办法进行系统清理，加快构建充满活力、富有成效、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制，为科学发展观的贯彻落实营造良好的制度环境，切实取得推进学校事业科学发展的制度成果。
四、加强领导，精心组织，确保学习实践活动取得实际成效
开展学习实践活动，是学校当前的首要政治任务。此次活动实践性强，覆盖面广，任务重，要求高，学校各级党组织、党员领导干部一定要高度重视，加强领导，精心组织，统筹安排，认真完成“三个阶段六个环节”的“规定动作”，并结合学校改革发展和党员干部、师生员工工作、学习和思想实际，精心设计“自选动作”，确保做到“规定动作”不走样，“自选动作”有特色，确保学习实践活动扎实有效开展。
（一）加强领导，落实责任
为了加强对学习实践活动的领导，学校党委成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组，实行“双组长”制，校长和我担任组长，负责学习实践工作的组织领导、协调指导和督促检查等工作。设立了领导小组办公室，负责日常工作。办公室设立了综合协调、材料文秘、学习宣传、学生工作、离退休工作、联络检查六个工作组，明确了分工和工作职责。作为党委书记，我对全校学习实践活动负总责，是第一责任人。学校学习实践活动领导小组成员按照分工，要经常深入联系点调查研究、指导工作，帮助解决实际问题。学习实践活动领导小组办公室要加强对学院、部处和直附属单位学习实践活动每个阶段的督查指导。在学习实践活动期间，党员领导干部要严肃工作纪律，无特殊原因不得请假外出。动员大会后, 各学院要成立本单位学习实践活动的领导小组，书记和党员院长任组长，书记是第一责任人。要参照学校的实施方案制定本单位的活动方案，书记、院长要切实负起领导责任，要亲自抓、具体抓，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局，确保学习实践活动取得预期效果。学习实践活动开展情况要列入年度领导班子和领导干部重点考核内容，对成效显著的通报表扬，对领导不重视、措施不得力的通报批评。
（二）区别情况，分类指导
针对党员领导干部、教职工党员、学生党员、离退休党员等不同群体，分别提出不同要求，分类指导，使每一名党员都能受到一次深刻的科学发展观教育，都能明确改进工作的方向和目标，都能焕发新的精神面貌，迸发参与学校事业发展的积极性、主动性和创造性。每一位党员都要做到“四个一”，即参加一次动员大会、听一次专题辅导、过一次组织生活、参加一次主题讨论会。党员领导干部重在解决问题、提升能力、推动工作；教职工党员重在认真学习、提高思想认识、做好本职工作；离退休党员重在积极参与，为学校科学发展出谋献策；学生党员重在学习理论，提高认识，加深对科学发展观的理解。
（三）求真务实，力求实效
学习实践活动要落到实处，要见实效，就必须与学校事业科学发展结合起来，与加强学科建设、人才培养、科学研究、社会服务结合起来，与做好党建和思想政治工作结合起来。要在加强党员干部对科学发展观的理解上下功夫，在提升推动学校科学发展能力上下功夫，在破解制约学校科学发展的难题上下功夫。学院、部处和直附属单位要从本单位的实际出发开展活动，坚决杜绝形式主义、本本主义，切实做到具体情况具体分析、有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，不避重就轻，不无事生非，真正让师生员工切实感受到学习实践活动带来的实在效果。
（四）加强宣传，营造氛围
围绕活动主题，认真制定宣传计划，利用专题网站、校园广播电视、校报专栏、专题论坛等宣传阵地，把开展学习实践活动的重大意义和现实紧迫性讲清楚，把中央和教育部党组的部署和要求讲清楚，把学习实践活动的主要目的和突出特点讲清楚，引导广大党员干部以良好的精神状态积极投身学习实践活动。要及时总结、大力宣传典型经验，注意用身边事教育身边人，采取师生员工喜闻乐见的形式，努力形成学习实践的良好氛围，推动学习实践活动健康顺利开展。要充分发挥我校学科的优势，围绕深入贯彻落实科学发展观开展理论研讨，力争推出高水平的理论研究成果。
（五）统筹安排，搞好结合
各单位要正确处理开展学习实践活动与做好当前工作的关系，精心组织，统筹安排，协调推进学习实践活动，使学习实践活动三个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠师生、发扬民主贯穿始终。学习实践活动要融入到各项工作中去，各项工作要结合到学习实践活动中来，以学习实践活动促各项工作发展，以学校发展来检验学习实践活动的成果，真正使学习实践活动成为学校科学发展的强大动力，做到“两手抓、两不误、两促进”。
同志们，开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央和教育部党组的统一部署和要求，也是我校科学发展的现实需要和良好契机。搞好学习实践活动，既是对各级领导班子和党员领导干部的一次深刻教育和考验，也是对各级领导班子和党员领导干部治校理教能力的有力促进和提升。我们一定要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，以改革创新的精神、求真务实的作风，确保学习实践活动扎实开展、顺利推进、取得实效，努力使学校各项工作更上新台阶，使学校各项事业又好又快科学发展，为创建“人民满意、世界一流”大学提供坚强保证！