学习调研阶段是深入学习实践科学发展观活动工作的第一阶段，是确保整个学习实践活动实现预期目标、取得实效的基础环节。

一、主要目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校全体党员，特别是学校和学院领导班子、党员领导干部以及党员骨干教师深入学习实践科学发展观，深刻领会、准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强抢抓新机遇、实现新发展、作出新贡献的责任感和紧迫感。

二、工作安排

（一）各分党委（党总支、直属党支部）召开动员会（3月16日至3月22日）

各分党委（党总支、直属党支部）分别召开动员会，机关各部处召开党员大会，制定本单位活动计划，组织党员过专题组织生活，开展主题讨论会，分级发动，落实任务。

（二）集中学习活动（3月23日至4月5日）

1、在学校层面，邀请有关领导和专家作学习实践科学发展观的专题辅导报告（拟进行三场）。

2、分党委组织宣讲活动（3月23日至4月5日）

在此期间，每一个分党委（党总支、直属党支部）要组织1-2次专家宣讲活动，结合本学院、本单位的特点和实际情况，邀请相关专家就本单位学习实践科学发展观进行主题宣讲。各单位可独立组织宣讲活动，也可联合起来组织宣讲。

（三）自学活动（3月23日至4月5日）

1、必读书目：普通党员学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。

2、各党支部就学习活动组织1-2次专题组织生活会，交流学习心得。

3、具体学习要求如下：

（四）开展调查研究（3月23日至4月5日）

1、成立10个专题调研小组，由学校领导领题带队开展调研活动，重点了解调研单位在发展过程中需要解决的突出问题，听取他们对学校如何推进科学发展提出的意见和建议。调研方案附后。

2、学校办公室和党委组织部设置专门意见箱面向全校征求意见。

3、网页开辟专栏，供师生员工为学校发展建言献策。

4、各调研小组完成调研报告，报指导检查工作组征求意见。适时召开党委全委会，交流、研讨调研成果。

（五）开展解放思想讨论（4月6日至4月19日）

1、讨论主题

围绕学校发展战略规划、学科规划与建设、校园规划与建设、学校当前发展存在的主要问题、如何全面提升国际性、如何实现内涵提高等主题开展讨论。

2、讨论形式
（1）学校层面，围绕讨论主题组织4-5次专题讨论会，由相关校领导主持，组织有关专家、部门和各方面代表进行专题研讨。（具体见附表）
（2）学院和直附属单位召开专题党政联席会议，研究相关工作。

（3）职能部门在一定范围内组织召开座谈会，听取意见和建议。

（4）党支部召开一次专题支部生活会。

（5）校内主要媒体开辟专栏供讨论交流。