1944年，冯念真出生于江苏宜兴，父亲是当地深受爱戴的中学教师。其父一生清廉正直，连公家的一张信纸都未曾私用。这样的言传身教，在她心中深深种下了克勤克俭、求真务实的种子。

1969年，刚从清华大学工程力学数学系毕业的冯念真，被分配到天津塘沽盐场和工业局工作。其间，她作为技术骨干参与了从“汽车会战”到“电子会战”的几大工业实战；又作为几大跨界项目的总设计师，成功生产出了塘沽第一辆自主设计汽车，造出了第一台数控线切割机床，并迅速成长为工业局技术科长。

1979年冬天，当“计算机”对于绝大多数国人而言仍为陌生概念时，冯念真迈入了人大经济信息管理系的大门。作为国内首个以“信息”命名的学系，彼时它刚满“周岁”，恰似襁褓中的婴儿亟待哺育。而冯念真，便是伸出托举之手的早期授课教师之一。

建系初期，系里只有一台108乙机（我国自行设计制造的中型通用电子数字计算机）。同学们想要“上机”，必须在纸上写好代码，交给机房老师在纸带上穿孔，再申请机时、排队到机房，用口令上机操作；想要修改程序，则要对纸孔进行修补或者重新在纸带上穿孔，十分费时。

“为了给同学们更多上机实践的机会，冯老师便见缝插针地为学生们申请机时。”信息学院1984级校友陈健良至今记忆犹新。

1980年，冯念真被派往国外接受计算机技术培训，带回了当时先进的小型机HP3000。归来后，她便全身心投入到信息系早期机房的建设中。

曾经在一线“摸爬滚打”的冯念真深知动手实操的重要性，为了讲好操作系统的课程，她刻苦钻研HP3000操作系统，写出了操作手册，并在课程教学中结合HP3000深入讲解操作系统原理和功能，更鼓励学生亲自上机使用。

“冯老师坚持将期末考核设为在小型机上进行实践操作，她说只有这样，才能学到真本事。”陈健良说。

这种强调“实践性”的教育理念，在当时开创了非常新颖的教学方式，更为一届届学子日后驰骋业界夯实了根基。

（20世纪80年代冯念真（右一）与信息学院教师王珊看望经济信息管理系创始人萨师煊）

从“一穷二白”到国产数据库的破晓

20世纪80年代中期，C语言逐渐在计算机界兴起。人大经济信息管理系承接了天津港管理信息系统开发的项目，使用的就是C语言和当时最先进的甲骨文（Oracle）数据库管理系统。

冯念真率领团队扛起了应用开发的重任。团队的专业精神和严谨态度，不仅使该项目成为天津市信息化建设中的标杆，更与天津港建立起牢固的信赖纽带，由此开启校企协同育人的模式。

也正是此时，冯念真与当时系里研究数据库的同事、现信息学院教授王珊，有了业务上共同的关注点，并开始了密切的合作。

为帮助广大计算机应用软件开发技术人员更好地掌握计算机应用系统的设计方法和开发工具，王珊接到了为“计算机应用软件电视培训”编写教材的任务。如何才能让这本书紧密联系实际、深入浅出，具备实操指导意义呢？她立即想到了在天津港项目中积累了丰富实操案例的冯念真。

两人一拍即合。一起搭建教材的理论框架，一起研究和选择开发应用系统的实际案例，不仅系统讲解了应用系统开发的过程和步骤，还介绍了每个步骤中所用的方法和工具，合力编写出《计算机应用系统的设计和开发》一书。这本书出版后，成为众多软件开发技术人员的案头宝典。

（1989年出版的《计算机应用系统的设计与开发》王珊、冯念真编著）

“说实话，我现在都想不起哪些是我写的、哪些是她写的。我们只是一心想把这件有意义的事做成、做好，不分彼此，不计名利。”王珊如是回忆。

她们的默契远不止于此。八九十年代之交，中国数据库市场几乎被海外三大数据库厂商垄断，中国没有自主知识产权的数据库产品。为了打破困局，给国产数据库研发探路，她们再度携手出征。

这一次，王珊、冯念真和来自数据库团队、计算机机房的老师们通力合作，对Oracle数据库管理系统的内部实现技术进行分析与研究。在没有源代码、只有Oracle公司赠送的执行系统的条件下，这个任务难度很大。

“经过反复讨论，冯老师他们从Oracle系统外部、实际使用的经验，分析它的系统架构和主要功能，我和数据库团队的老师们从数据库执行代码出发，以数据字典为中心，以功能模块为基础，通过理论分析和假设验证相结合的分析方法，剖析系统内部实现机制。”王珊解释道，“就这样靠着不断提出假设、反复测试、逐项验证，我们最终完成了Oracle关系数据库管理系统（RDBMS）的分析。”

（中国人民大学印刷的《ORACLE RDBMS分析》）

这本由中国人民大学印刷的《ORACLE RDBMS分析》，虽未正式出版，却在当时中国数据库界受到极大的欢迎和高度评价。大家一致认为，这是对Oracle系统分析最全面最深入的“白皮书”，不仅成为国内最早系统性分析Oracle技术的珍贵资料，也为后续国产数据库的研发提供了关键的技术参考蓝本。

学生口中的“冯妈妈”

注重实践的冯念真，以身作则教导学生多看、多学、多上手，她和每一位同学都建立了深厚的情谊，更被亲切地唤为“冯妈妈”。

这个称呼并非偶然，而是冯念真给予学生的爱早已超越了课堂。冯念真能准确喊出每一位同学的名字，记得他们的样貌性情，甚至生活习惯。只要学生遇到难处，无论大小，无论何时，她总会倾力相助。

“她的笔记本里，全是她和同学们的点点滴滴。”冯念真的弟弟这样说。

20世纪90年代中期，随着互联网浪潮从大洋彼岸涌来，中国也正酝酿着一场科技变革。冯念真敏锐地察觉学生的潜能，积极指引他们走到国外开拓眼界、回国后自主创新。

“冯老师是我们人生路口的引航人。”现已成为企业家的陈健良说道。正是在冯念真的指引下，他成为中国最早一批“触网”的实践者。

（2020年2月，陈健良看望冯念真）

2000年，冯念真退休，但她与同学们从未远离，关系依旧紧密。不少学生在成家立业之时，也不忘将照片寄给冯念真。她看过后也将它们尽数收藏，整理成册。

2014年，信息学院1984级学生举办入学30周年聚会，当年的学子从各地赶回。当一个个“顶天立地”的“孩子”坐在冯念真的身旁时，她笑靥欣慰。

（2014年10月，冯念真（前排左五）参加1984级学生入学三十年聚会）

冯念真曾在一篇文章中写道：“后来居上出类拔萃的优秀学生赋予我此生最大的人生价值，他们的成长成才成就让我欣喜赞赏。更可贵的是，让我在诚信缺失、价值模糊的迷茫中看到正直善良的天性。后生可期，前景有望。”

2023年末，冯念真逝世。次年初，“念真成长奖学金”正式成立，资金来源于她毕生节俭攒下的所有存款，计划连续五年，每年资助21名学子。

今年11月底，念真成长奖学金完成了第一笔发放。一位受助学子说：“这笔资助不仅是雪中送炭的温暖，更让我感受到冯老师那份跨越时空的大爱。虽然未曾切身聆听冯老师教诲，但她已为我点亮前行明灯。我会把这份期许铭记于心、努力成才，回报学院、回报祖国，不辜负这份珍贵的馈赠。”

如今，排队“抢机时”的日子一去不返，信息学院也设立计算机科学与技术、管理科学与工程两个一级学科，其中，计算机科学与技术跻身学校“强优”学科建设序列。学院将持续面向数字经济等重大国家战略，以建立“以数据为中心”的计算机学科自主知识体系为己任，着力构建数据与智能时代“独树一帜”的一流计算机学科。

但回望那段泛黄的岁月，曾有一位温和、坚韧、无私的老师，如春蚕吐丝般，将自己热忱而饱满的生命献给了学生、社会与国家的发展征途，一如她的名字所寄——念人之艰，助其求索，达而至真。

一人虽微，能托教育之远；师者留痕，更有代代回响。从学科初创的躬身耕耘，到桃李成荫的爱如慈亲，冯念真用一生简洁的代码，编写出教育家精神的深度与温度，化作无数学子前行的点点星光。薪火有形，大爱无量；清辉遍洒，教泽绵长。