9月2日，中国人民大学优化调整明德书院、明理书院，在校本部新组建新民书院、崇实书院、求是书院，在苏州校区新组建远见书院，形成覆盖六大学部与本硕博全体学生的新型书院体系。中国人民大学党委书记张东刚，校长林尚立，党委副书记郑水泉，党委常委、副校长王易，党委常委、组织部部长青格勒图和书院院长共同揭牌。
学校坚持以学生成长为中心，全面落实立德树人根本任务，紧密围绕“复兴栋梁、强国先锋”人才培养总目标，深化协同育人机制，构建横向跨学科、纵向跨学段的拔尖创新人才培养模式，建立覆盖全体本科生、辐射本硕博的全员书院体系。通过建设汇集学习、科研、实践、文化功能于一体的大书院平台，打造共商、共建、共用、共享以及参与度高、交叉度高、协同度高的学生学习成长共同体，引导学生自主深度学习、提升多维创新能力，促进学生德智体美劳全面发展。
新型书院以“学以成人，全面成长”为目标，构建一套服务治理体系。按照“学生成长为根本，学习固本为基础，学术服务为核心，学科交叉为关键，学院共建为机制”，重点以学部为单位，构建高水平大类培养体系，夯实部类课程基础，形成通专结合、学科交叉的高水平课程体系；以平台为支撑，提供高品质教育教学资源供给；强化学院-书院协同育人，推动实现学校拔尖创新人才培养的治理能力与治理体系现代化。
按照“以学部为单位设书院、一个学院归属一个书院”的原则，学生不改变原有院系与专业归属，按照学籍接受管理，获得书院与学院双重身份。
书院与学院共同制定大类培养方案，书院在学部指导下构建部类核心课体系，统筹协调学生第一年的部类核心课教学，确定部类共同课设置与师资配备；在后续年级提供多样化的学习项目，创设学生学习与个性化发展空间，围绕学术研究、社会实践与调研、创新创造、朋辈研学四个主干，建立学科交叉机制、本硕博联动机制、书院—学院—研究机构联动机制与全方位的学生成长服务机制。
书院充分发挥学科集聚、资源集成、组织高效优势，引入学校和学院优势资源，推动建设大思政、大通识、大学术、大文体、大实践、大数据等六大学生学习成长平台，建立多层次、高质量的导师队伍和助教团队，协同学院为学生持续提供体现五育并举、交叉融合、本研贯通特色的公共服务和教育教学资源，开展全方位师生互动与学生互学，创造书院特色文化。
书院办公办学空间位于“RUC中关村校区最年轻的建筑”立德楼，由公共交流平台（立德楼一层）和书院研学平台（立德楼二层）组成。以学生成长为主线，以服务学生成长为使命，书院空间配备适应师生阅读、研讨、咨询、展示、休闲等需求的软硬件设施，各书院积极联系学院共享办学空间，协同创造思想交流、知识碰撞、能力拓展的学习成长空间。
张东刚在讲话中表示，今天，中国人民大学新型书院正式揭牌，这是学校全面贯彻习近平总书记在学校考察调研时重要讲话精神和关于教育的重要论述，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路的战略之举；是加强拔尖创新人才自主培养能力，主动服务国家战略的创新之举；是聚焦立德树人根本任务，培养堪当民族复兴大任时代新人的务实之举；是践行“为党育人、为国育才”初心使命的具体实践。建设教育强国，龙头是高等教育，中国人民大学要争当教育强国建设“龙头中的龙头”，深入落实立德树人的根本任务，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，创新构建具有中国特色、人大气派的新型书院体系。
构建新型书院体系，以人才培养体系改革引领带动学校整体改革创新。全校一盘棋，强化从育人理念、培养体系、治理机制、学生成长发展角度的系统谋篇布局，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。构建新型书院体系，推动书院和学院在人才培养中按照共商、共建、共用、共享的原则，通力合作、协同育人，为推进高质量人才自主培养体系建设和拔尖创新人才培养塑造新动能。构建新型书院体系，以“学以成人，全面成长”为目标，追求卓越，以学生成长为主线，按照德智体美劳全面发展的要求，创造思想交流、知识碰撞、能力拓展的学习成长空间，共同构建德智体美劳全面培养的教育体系。要用党的建设引领书院治理。针对学校、书院、学院治理的新情况、新变化，下大力气建强书院党组织，提升基层组织的政治引领力、组织执行力、师生凝聚力。
要创造大学育人新文化。六个书院是传承红色基因、弘扬优秀传统文化的重要载体，其名称本身就是重要的文化符号，要不断丰富文化内涵、探索文化创新，营造德智体美劳全面发展的育人新文化。要更好发挥学术委员会功能。培育学术科研训练重大项目，构建人才培养学术训练与学术成长体系，不断优化学术反哺教学的体制机制，为构建学生学习成长共同体提供有力支撑。要注重用“数据链”整合“管理链”。坚持以学生为中心，全面升级完善智能化基础设施，持续推动线上线下服务流程整合优化再造，构建方向、温度、精细、高度相统一，有情有义、有声有色的书院治理新格局。
希望各书院心怀“国之大者”，善谋“党之大计”，敢于担当、锐意改革、守正创新，围绕落实立德树人根本任务，积极打造拔尖创新人才培养高地，以今天的揭牌为新的起点，在学校新路建设“十大工程”牵引下，进一步明确“时间表”“路线图”，积极推进各项工作任务落实落细落地，书院与学院之间，书院与书院之间加强交流合作，互相启发学习，在团结奋斗、携手共建中探索形成共同育人新机制，培养更多面向2037建校百年的德智体美劳全面发展的治国理政人才和全球治理人才，不断开创中国人民大学人才培养的新局面。
林尚立在讲话中表示，成立新书院是全面贯彻习近平总书记在中国人民大学考察调研时重要讲话精神的具体实践、具体举措，是把重要讲话精神转化为学校发展新机遇的共同期盼，是广大师生员工齐心合力共谋发展的积极成果。
新型书院建设，首要是落实习近平总书记对学校提出的重大要求，要面向建校百年建设“让党放心，人民满意，世界一流”大学。
学校要守好立德树人本分，使立德树人能够上更高的层次；要坚持“为党育人，为国育才”，把学生培养成为全面发展的时代新人，成为复兴栋梁和强国先锋；要走出一条建设“中国特色，世界一流”大学的新路，在机制、体制、理念、战略等方面有新的举措、新的平台，有自己的创造、自己的实践、自己的品位和高度。
学校要以培养一流人才为核心，提升一流人才培养能力。一是基因和传统要正，把红色基因注入到每一个学生当中，使其永远走正路、做大事，成就国家，成就自己。二是理念和战略要新，必须怀有强烈的忧患意识，坚定创新是发展的第一动力，走向世界和时代的前沿。三是训练和管理要严，对学生、教师和治理体系要提出严的标准，严管才能守正。四是水平和质量要高，立足高水平办学，立足高质量育人。五是学生和人才要拔尖，要搭建开放的拔尖创新人才培养体系，努力为全体学生提供最多的资源，创造最大的空间；要以全方位的服务、贯穿学生成长全过程来构建书院体系。
新型书院具有全新的定位、全新的模式、全新的布局、全新的机制。以“学以成人，全面成长”为目标，构建学生学习成长共同体。关键是面向一年级学生进行最系统、最严格、最规范的学习训练，为成长打好最坚实的基础，为出发选择最好的起点。重点以学部为单位，构建高水平大类培养体系，夯实部类课程基础，全面建立有力执行助学助教制度。本硕博全员推行，学生不改变原有院系与专业归属，获得书院与学院双重身份。秉持共商、共建、共用、共享理念，学院主责管理，书院负责服务，实现增量发展，为专业人才培养提供更广阔平台和空间，为全面发展提供基础和条件。基于全校六大学部与苏州校区成立书院。书院的命名都来自于人大的历史、人大的传统，秉持人大的红色基因和实事求是的内在精神。深化学院-书院协同育人，按照“学生成长为根本，学习固本为基础，学术服务为核心，学科交叉为关键，学院共建为机制”的逻辑构建治理体系。
办好新型书院，需要我们牢固树立育人为本的理念，坚定人才兴校强校的战略体系，时刻不忘把中国人民大学建成中国特色世界一流大学的使命，为学生全面成长、学校全面进步、学科全面发展这个目标协同合作，蕴蓄发展动力。我们要积极面对困难与挑战，坚定信心，坚持不懈，坚决向前，把人才培养大旗高高举起，真正使中国人民大学成为人才中心和创新高地，为党和人民交出一份满意的答卷，为建校百年给出一个好的成绩。
明德书院院长黄兴涛表示，明德书院成立三年来，在学校领导和各个部门的指导支持下，与文学、历史、哲学、国学几个学院协同育人，在基础课程体系建设、第二课堂建设、服务学生成长等方面进行了富有成效的探索。如今，学校提出更宏伟的目标，全面推进书院制改革，艺术学院、外国语学院、国际文化交流学院也加入明德书院，为书院的发展创造了更好的条件。我们将按照学校的战略布局，努力为学生铸牢人文根基，拓宽学术视野，培养研究能力，强化学科交叉，建设好学生全面参与的学习成长共同体。在这一过程中，我们将同学院保持更加密切的合作，进一步探索丰富多元、灵活多样的一体保障机制。
明理书院院长杜小勇表示，明理书院将在前期探索实践的基础上，按照学校对书院新的定位进行调整，紧紧抓住部类核心课教学和交叉研究生态构建这两个人才成长的关键因素。以学生成长为中心，以提供教育教学服务项目为抓手，做好书院工作，不辜负学校党委的信任，不辜负同学们的期待。在新型书院体系中，明理书院不再具体承担学生管理职责，集中精力为学生服务，想学生之所想，急学生之所急，聚焦学习学术与创新能力培养。要做到这一点，基础性的工作之一是建立学生充分连接的在线社区，充分利用好现代信息技术所提供的可能性，更好地支持书院工作，为学校人才培养事业高质量发展贡献书院力量。
新民书院院长秦宣表示，在全面建设社会主义现代化国家、全面实现中华民族伟大复兴的新发展阶段，学校着眼于走出一条中国特色、世界一流大学新路，着力构建与时代发展和国家需求相适应且具有人大特色的新型书院体系，这对于全面提高学校人才自主培养质量，培养时代新人，具有非常重要的意义。新民书院作为学校书院体系下的一个新建书院，将以党的创新理论为指导，以吴玉章老校长的自勉诗“毕生不作新民事，枉在人间数十年”为指引，积极传承陕公红色基因，认真践行人大教育使命，作新民事，走创新路，高质量完成书院建设各项任务，为培养拔尖创新人才贡献力量和智慧。
崇实书院院长杨瑞龙表示，新型书院建设是我校人才培养和教学模式的一项重大改革，突破了高校传统的以学院为单位的人才培养模式，进一步贯彻大学本科“宽口径，厚基础”的培养理念，落实通识教育与大类招生培养的改革举措，有利于优质教学资源在书院内部实现共享，发挥1+1>2的作用，为进一步提高人才培养质量打下坚实基础，创造有利条件。崇实书院所联系学院在学科门类上涵盖全国排名第一的理论经济学科、应用经济学科，具有强大的教学科研实力。未来书院将在学校党委和相关部门的领导支持下，进一步整合三大学院的教学力量，按照学校对新型书院的定位，做到以学生成长为根本，以学习固本为基础，探索出一条书院和学院共建教学、科研生态的新型大类人才培养之路，为国家经济学人才培养做出人民大学新的贡献。
求是书院院长严金明表示，求是书院是中国人民大学大管理门类人才培养的新型服务机构、组织平台，将为学生选聘多层次、高质量的导师队伍，提供基础性、交叉性、高质量的部类课程服务，切实提升大管理门类课程讲授质量、人才培养质量。在具体实践中，求是书院将坚持学生本位，以全心服务学生成长为中心，以构建学生全方位成长共同体为目标，以五育并举为方向，加强与相关院系的沟通与协同，力争尽快探索出有人大特色的大管理人才培养新模式。
远见书院院长王小虎表示，远见书院是学校“多校区联动、一体化设计”在新型书院建设中的生动实践。书院覆盖苏州校区三个学院，包括中外合作办学形式培养的本科生、全日制专业硕士、“一带一路”沿线国家留学生。我们将聚焦大党建引领，把管党治党、办学治校（区）、立德树人三者有机结合，聚力把书院建设成为“独树一帜”的中外合作办学高地；突出一体化办学，把学校和学院优势资源引入书院，为学生提供优质的思政教育与教学科研资源，聚力创造思想交流、知识碰撞、能力拓展的学习成长空间；打造新书院特色，充分发挥远见书院与苏州校区的协同优势，统筹全校区力量，打造参与度高、交叉度高、协同度高的学生学习成长共同体，聚力培养“自由行走于东西方两个文化平台”的“复兴栋梁、强国先锋”。
