为深入推进思想政治理论课教育教学改革，全面落实立德树人根本任务，公共管理学院持续探索“形势与政策”专题研讨课教学新模式，通过教师专题导读、学生思考分享、现场答疑解惑、专家提炼总结等形式，引领学生建构思维框架，建立正确认识，深化理解辨析。

12月26日下午，公共管理学院举行“学习运用‘千万工程’经验推进乡村全面振兴”专题“形势与政策”研讨课，由中国人民大学党委副书记郑水泉授课。中国人民大学党委学生工作部（处）副部（处）长肖丹，公共管理学院党委副书记徐景阳，土地管理系教师代表夏方舟、杨园园，学院全体专职辅导员及学生代表到场听课。本次“形势与政策”研讨课由公共管理学院党委书记吉昌华主持。

吉昌华向在场师生介绍了“千村示范、万村整治”工程的历史渊源和深远影响。他表示，“千万工程”是习近平总书记在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策，学深悟透“千万工程”经验蕴含的理念方法，是实现乡村振兴路上的必修课。吉昌华鼓励师生积极参与、深入思考，将今天的课程学习与讨论转化为未来深入乡村实践的精神动力。

夏方舟进行专题导学，围绕“以‘千万工程’推进乡村全面振兴千万工程”主题为在场师生建立了系统的理论知识体系。夏方舟基于发展理念、工作方法和推进机制三个维度视角，分析了“千万工程”蕴含的“三观三论”，总结了人居环境整治、多规融合改革、城乡一体发展、乡村产业发展和多元联动机制等主要做法，提出未来推进“千万工程”要以全域土地综合整治为主要抓手，不断增强其引领效能、示范作用和治理能力，从而推进乡村全面振兴。他指出，“千万工程”深刻重塑了农村的人居环境，为国内乡村现代化提供了浙江样板和行动指南，为国际乡村治理贡献了中国智慧和中国方案，各地在学习运用“千万工程”经验时，要坚持因地制宜和循序渐进，勇于对“千万工程”进行理论探索和实践创新，推进实现乡村高质量发展和共同富裕。

随后进入师生主题研讨环节，2023级博士研究生樊泽坤、2024级硕士研究生周彦余、2021级本科生孙怡琳，依次上台分享了课前学习的收获与感悟。其中，樊泽坤结合个人学习实践经历，分享了关于青年学子如何助力乡村振兴的思考；周彦余认为，“千万工程”的成功生动彰显了乡村发展建设理论从实践中来、再回到实践中去的良性过程；孙怡琳结合专业课程学习，明确了青年大学生为乡村可持续发展贡献力量的重要责任。三位同学同时也提出了课前学习过程中遇到的困惑，在场的专业教师与专职辅导员都一一进行了解答。

郑水泉对本次课程进行总结，带领师生回顾课程要点，共同探讨“千万工程”的时代价值、主要做法和经验启示，并提出殷切期望。他指出，“千万工程”指明了建设现代乡村的目标方向，找到了现代乡村治理的核心抓手，贡献了乡村持续发展的中国方案，在20年的实践探索中形成了坚持以人为本、共建共享，坚持生态优先、绿色发展，注重规划先行、因地制宜，坚持改革创新、完善制度和坚持党建引领、党政主导等一系列有效做法。他强调，全院师生要更加深刻把握 “千万工程”经验中蕴含的习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，不断转化为推进中国式现代化建设的思路办法和具体成效。最后，他勉励新时代的公管学子，在日后的学习中要坚持理论联系实际的学习方法、培养全局战略的思维能力、锤炼脚踏实地的优良作风、树立为民服务的价值追求、保持创新进取的精神状态，深切树立“治学报国”的理想信念，为推动乡村振兴和现代化建设贡献智慧力量。

课后，同学们纷纷发表对这堂生动的“形势与政策”课的学习感悟。

2022级博士生尤华珉表示，本次“形势与政策”研讨课程围绕“千万工程”的卓越实践和经验展开，不仅包含了深入的政策解读和理论阐释，还特别设置了师生互动环节。这种创新的教学方式极大地提升了同学们对三农问题以及乡村振兴战略的理解，使其受益匪浅。“千万工程”改善了农村基础设施水平，推动了农业现代化，提升了农民生活水平，有效解决了农村发展过程中面临的问题，助力实现农业强、农村美、农民富的目标。在学习过程中，尤华珉特别被“千万工程”中生态保护和可持续发展的理念所吸引。作为新时代青年，同学们应将这些宝贵经验应用于学习和工作中，积极响应习近平总书记“把论文写在祖国大地上”的殷切期望，为推动我国乡村振兴贡献属于人大公管学子的青春力量。

2021级本科生王佩麒表示，本次“形势与政策”研讨课程的教学模式给了其新的体验，夏方舟教授在导学环节中提到的未来推进“千万工程”要以全域土地综合整治为主要抓手，让其想起土地利用规划课程中学习到的知识。“千万工程”从实践中吸取经验，又通过科学的理论来指导实践，是理论创新和实践创新的有机统一体。郑水泉书记对新时代青年的期望更让同学们明确了责任和使命，同学们不仅要学好专业知识，还要积极关注乡村发展动态，将所学所得应用到实际工作中，为推进乡村全面振兴贡献自己的力量。