“我不断地问自己，他们为什么会这么幸福？他们没有一切在城市人看来能让人感到幸福的依据，他们没有强大的精神生活，但他们知道，自己现在的生活比过去好多了，知道孩子还能上学，这就让他们已经很满足了。而我们的物质条件不知要比他们好多少，可是我们却有太多的欲望，让我们活得太累了。”

这是中国人民大学2010级国际关系学院学生郭小楠，7月7日在河南省新乡市原阳县焦楼村调研时写下的感言。

出征，用信念铸就信心

6月29日下午，风和日丽，2012年度中国人民大学暑期社会实践暨“千人百村”社会调研活动出征仪式在人大学生活动中心前广场举行。“千人百村”和“学生社会实践”两面大旗格外引人瞩目，100名代表各个小分队的同学，穿着鲜艳的红色或黄色的社会实践队服，在广场上热烈兴奋地交谈，对即将出征充满期待。

在2012年7月和8月里，在100个分布于全国各省、自治区、直辖市的村庄中，1000名来自中国人民大学不同学院和年级的学生，开展“千人百村”社会调研活动，与农民面对面交谈，对农村生活进行全方位零距离了解。

这次调研，不仅能将调研所得数据翔实地提供给中国数据调查与研究中心，以充当高水平智库的作用，更能让大学生从调研中增强社会阅历和社会责任感，从而成长为“国民栋梁，社会表率”的青年建设者，同时也是对高校人才培养模式进行的一种新探索。

中国人民大学今年的暑期社会实践活动再次实现了实践地点、参与学院、学历层次、学生类型“四个全覆盖”，并以建校75周年为契机，推出了旨在回顾人大人奋斗历程的专题项目。中国人民大学党委书记程天权希望同学们一定要努力奋斗，充实提高，担负起历史的责任和时代的重托；抓紧时间，运用理论联系实际的法宝提高本领，向实践学习、向人民群众学习，坚持马克思主义，高举中国特色社会主义伟大旗帜，理直气壮地走中国青年自己的路。

随着程天权宣布暑期社会实践暨“千人百村”社会调研活动正式开始，同学们掌声雷动，各小组信心百倍地准备奔赴目的地。

征程，用信心征服困难

截止到7月10日，已有17支社会实践团队先后前往辽宁、河北、山东、河南、浙江、重庆等地的农村，围绕农村民生主题，就农业生产、农民物质与精神生活、农村社会管理等方面开展调研活动。

高旭东，商学院2010级本科生，老家在河南的一个小村庄。这次在“千人百村”社会调研活动中，他和同年级同学院的邵健到河南省许昌市禹州县大周村调研。

他们的调研基本上碰上了几乎所有可能碰见的困境。虽然久经磨难最终凭借不懈努力完成了任务，但事后回忆起来两个人仍然唏嘘不已，感慨颇深。

高旭东回忆：“采访的环境比较恶劣，我们只能住在与大周村相距好几公里的县城里，每天走山路去村里调研。遇到雨天，山路泥泞路滑，很危险。”县城的餐馆基本上没有发票，为了节省开支，高旭东和邹健一般都在街边小摊凑合吃一顿，经常买干面包作为早餐和午餐。

采访在语言沟通上遇到了障碍。即使高旭东本人是河南人，依旧听不懂当地方言，而留守在村里的又多是老人和幼儿，很多人听不懂普通话，交流需要依靠当地年轻人的翻译。

在具体问卷提问的过程中，当地人由于文化素质不高，对很多专业问题无法理解，而且警惕心很强，对陌生人又不信任，回答问题支支吾吾不肯说详情和细节，有些村户即使攀谈半个小时也拒绝接受采访。

“整个调研过程吃到很多苦头，有一次还差一点被村里的狗当成坏人咬到。”邹健笑谈，“不过我们确实收获了很多，不仅自己实践能力得到切实提高，而且真正了解到现在农村里需要国家和社会关注的东西还有太多，比如，村委会存在一些腐败问题，村民敢怒不敢言等，这些问题需要我们帮助解决。”

与高旭东一组的境遇截然相反的是，负责调研河南省新乡市原阳县焦楼村的郭小楠却非常顺利。作为一名从小生活在北京的城市孩子，郭小楠过去对农村的了解仅限于书本和电视，通过这次活动对农村有了真实的了解和切身的体会。

“刚到河南就联系到当地校友，他非常热情地帮我们解决了食宿问题并主动联系到焦楼村村主任。”郭小楠开心地回忆当时的情形，“村民都很配合很细心，村里的干部全程陪同翻译方言，返乡大学生给了我们很大助力。我们走访了当地的幼儿园和诊所，重点了解医保在当地的落实情况。”

“我现在才明白，物质条件不应该是我追求的全部，我想要的是那种人与人之间的纯朴和不受物质条件牵绊的幸福。慢慢地，我会像焦楼村村民那样，学会互相信任，学会懂得满足，学会让自己的心不禁锢在钢筋水泥之中。感谢，这次短短的农村之旅。

每个小组每个同学都记录了调研过程中的苦辣酸甜和收获体验。同学们看到了村庄的具体状况，了解国家医疗、社保、教育等民生政策的落实。同时锻炼了解决问题的能力，遇到阻碍会化困难为动力，通过村委会广泛宣传获取信任，借助校友减少麻烦，提前沟通降低阻力，热心恳谈增进了解，倾心问候培育感情。

又一次起航，我们在路上

“千人百村”社会调研活动是中国人民大学人才培养模式的一种新探索，得到广大学子的积极参与，得到社会各界和多家媒体的关注报道。

在活动前，由以著名社会学家郑杭生教授为核心的专家团队仔细设定问卷，并通过随机抽样和重点挑选的双重原则，确定包括如华西村等10个国家重点村的100个村庄，每个团队只填30份问卷，保证质量，并预计将“千人百村”实践活动陆续推行5年，为农村建设和发展提供真实有力的数据。

在活动中，重视对学生实践能力的提高和对调研村庄建设提供意见。通过学生调研与政府反馈的双重渠道，对于当地教育质量、教育观念、教育基础设施和医疗保障落实、住房安全、农民工返乡等社会热点焦点问题进一步了解，为地校交流和村庄建设提供良好的机会，对于落实国家“圆梦计划”、普及义务教育和提高高等教育水平有很好的推动作用。

“千人百村”调研活动立足于打造人才培养新模式。教书育人与自主调研相结合，让学生在学科知识的指导下投身农村实践，以专业素质去思考解决农村实际问题，不仅为学生搭建了深入基层、了解国情、服务社会的平台，同时也架起了学术研究与社会现实的桥梁。

有关人士认为，这项活动有利于提升人民大学办学水平和社会影响力。“千人百村”社会调研活动充分展现了学校“立学为民，治学报国”的办学理念，也为学校提升社会影响力打造了又一平台，以实践育人为基础和载体，全方位多角度探索人才培养新模式。

原文链接：　[中国教育报]做学问踏黄土 系民生访基层——中国人民大学开展“千人百村”社会调研活动纪实

相关链接：　[中国教育报]关注民生 践行科学