9月8日，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在京举行。

中国人民大学马克思主义学院教授秦宣被授予“全国优秀教师”称号。

秦宣说：“要做培养时代新人的‘大工匠’”。在一个“大”字上做文章，讲课、带学生、搞研究、编教材，他一做就是30来年。

在学生眼中，秦宣是学养深厚、著作等身的“经师”，也是品德高尚、以身作则的“人师”。

他的学生郭佳宁说，秦老师对学术前沿的大视野和分析问题的大格局，让自己十分敬佩；

学生郝悦沛记得，秦老师鼓励他要将个人成长投身强国建设、民族复兴的时代洪流之中；

学生姜林宏记得，秦老师教导他，只有对教师这份事业有足够的敬畏心和崇高的使命感，才能担当起立德树人、培养时代新人的时代重任。

执教以来，秦宣潜心从事马克思主义理论、中国特色社会主义理论教学与研究工作。

先后培养了近60名博士研究生，主讲过近20门本硕博思政课与专业课。在权威学术期刊上发表马克思主义基础理论、科学社会主义与国际共产主义运动、中国特色社会主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等专业领域学术论文200余篇。还深入党、政、军、企事业单位宣讲党的创新理论数百场……

被评为教育部跨世纪人才、全国宣传文化系统文化名家暨“四个一批”人才、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，享受国务院政府特殊津贴，获得北京市高校优秀共产党员称号……

马克思主义闪耀着信仰的光芒，成为“大工匠”秦宣的师者底色。

育新人，见“激情”、有理性

秦宣生于湖北荆门的农村，从小就热爱读书，一路求学北上，马克思主义理论为他打开了一片广阔天地。1991年秦宣在中国人民大学马克思主义理论教育研究所博士毕业，同年留校任教，由此站上了思政课的讲台。

这方讲台，秦宣一站就是33年。每年他都坚持为本科生开授思政课，风雨无阻。

几乎每次上课，秦宣都是第一个到达教室，提前为课堂做准备，“哪怕再疲惫，只要往讲台上一站，他就能一直保持激情。”

旁征博引、鞭辟入里、充满激情，是秦宣思政课教学的鲜明特色。“秦老师会以最新发生的国内外社会现实问题为案例，把理论讲准、讲深、讲透、讲活”，他的思政课很“抓耳”，上过课的同学都说他“自带感染力”。马克思主义学院2023级硕士生郝悦沛记得，在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课上，秦老师鼓励同学们大胆思考、质疑和讨论，窗外寒风凛冽，屋内却是一片火热。

2021年，由秦宣主讲的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论课”获得第一届北京高校教师教学创新大赛特等奖。他说，“只有坚持以马克思主义为指导，以党的基本理论、基本路线、基本方略为遵循，与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振，才能更好满足学生成长成才的需求和期待。”

在日常教学行政工作外，秦宣还兼任教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组组长。他认为，讲好“大思政课”是一项复杂的系统工程，“需要结合新时代的特点，遵循教育规律和人才成长规律，根据青少年学生认知特点，出实招、求实效。”

编教材，敢担当、有情怀

2019年秋季，中国人民大学率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，秦宣担任主讲教师。2021年秋季，秦宣领衔编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。

2023年9月，中宣部会同教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（以下简称《概论》）出版，这是全国第一部全面系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材。秦宣再一次作为专家组成员参与了这本教材的编写工作。

“思政课教材建设是国家事权，体现国家意志，关乎立德树人根本任务，我们一定要把教材编写好，这是党中央交给我们的任务。”秦宣说。

党的十八大以来，在中宣部理论局和中央马克思主义理论研究与建设工程办公室领导下，秦宣先后主编和参与主编多部思想政治理论课教材。2021年，由他担任首席专家召集人主持编写的中央马工程教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》供全国大学生使用，获得首届全国教材建设奖特等奖。

近年来，秦宣先后主持制作《“习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲”课件》，编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（大学本、高中本）以及中学思政必修课《中国特色社会主义》等教材，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，深受大中小学生欢迎及各界读者好评。

今年年初，秦宣负责编写的《理论何以自信》又荣获北京市第十七届哲学社会科学优秀科研成果（理论普及类）二等奖，并被翻译成英文、阿拉伯文、西班牙文等语言在国外发行。

“要培养具有坚定理想信念、深厚学术功底和良好职业素养的马克思主义理论人才”，他说，“必须将立德树人贯穿于学科建设和课程建设全过程，才能使马克思主义理论学科与思想政治理论课建设取得更大实效。”

做学问，求真理、为人民

“国际共产主义运动和中国近百年的历史告诉我们：坚持以马克思主义为指导，就是坚持真理、坚持科学、坚持最广大人民的利益。”秦宣坚定地说。

执教33年来，秦宣不断登攀马克思主义理论的高峰，在马克思主义中国化时代化的历史进程中标注自己的学术坐标。

科学社会主义和中国特色社会主义，是秦宣的两个主要的研究方向，其中，一个“讲历史”，一个“讲现实”——“讲历史”，他对理论原典烂熟于心、化用自如；“讲现实”，他始终葆有“对学术前沿的敏锐洞察力、捕捉力”。

他力求用学术讲政治，实现政治话语与学术话语相统一，实现科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑相统一。

2009年，秦宣主编的《中国特色社会主义史》付梓出版，这是他学术生涯中一部重要的“大部头”著作，先后获得第六届吴玉章人文社会科学优秀奖和第六届高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）马克思主义理论一等奖，在理论界反响热烈。

十年后，他的个人专著《中国特色社会主义重大问题研究》出版，并于2021年获得北京市第十六届哲学社会科学优秀成果一等奖。

“秦老师的研究始终与党的理论创新、与中国社会的发展变化同频共振。”中国人民大学马克思主义学院副院长宋友文说。

新时代以来，围绕党的创新理论和习近平总书记重要讲话精神的学习宣传研究阐释，秦宣接连发表了30余篇重磅理论文章。

就在十天前，秦宣在中国人民大学“陕公大学堂”学习贯彻党的二十届三中全会精神专题宣讲会安徽场，主讲“深刻领会进一步全面深化改革的纲领性文件”，深受听众欢迎。

“实践没有止境，理论创新也没有止境”。秦宣说，当代中国正在经历着有史以来最为广泛而深刻的社会变革，正在推进中国式现代化这一人类历史上非常宏大而独特的实践创新。只有紧跟时代步伐，在理论创新与实践创新的良性互动中深入理解中国式现代化的鲜明特色和丰富内涵，深刻把握推进中国式现代化需要处理好的若干重大关系，才能作出更多原创性理论贡献，为中国式现代化提供理论支撑。